【題目】如圖,在平面直角坐標系中,⊙P的圓心坐標是(4,a)(a>4),半徑為4,函數(shù)y=x的圖象被⊙P截得的弦AB的長為2,則a的值是_____

【答案】4+

【解析】

P點作PEABE,過P點作PCx軸于C,交ABD,連接PA.分別求出PD、DC,相加即可.

P點作PEABE,過P點作PCx軸于C,交ABD,連接PA.

PEAB,AB=2,半徑為4,

AE=AB=,PA=4,

根據(jù)勾股定理得:PE==1,

∵點A在直線y=x上,

∴∠AOC=45°,

∵∠DCO=90°,

∴∠ODC=45°,

∴△OCD是等腰直角三角形,

OC=CD=4,

∴∠PDE=ODC=45°,

∴∠DPE=PDE=45°,

DE=PE=1,

PD=,

∵⊙P的圓心是(4,a),

a=PD+DC=+4,

故答案為:4+

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC于D,若BD=AD,F(xiàn)D=CD.

(1)求證:∠FBD=∠CAD;

(2)求證:BE⊥AC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】用一刻度尺檢驗一個四邊形是否為矩形,以下方法可行的有________.(只要填序號即可)

①量出四邊及兩條對角線,比較對邊是否相等,對角線是否相等.

②量出對角線的交點到四個頂點的距離,看是否相等.

③量出一組鄰邊的長以及和這兩邊組成三角形的那條對角線的長,計算是否有

④量出兩條對角線長,看是否相等.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°

1)用尺規(guī)作圖作AB邊上的中垂線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);

2)連接BD,求證:BD平分∠CBA

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABC中,∠A=40°,若點OABC的外心,則∠BOC=_____°;若點IABC的內(nèi)心,則∠BIC=_____°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)(學習心得)

小剛同學在學習完這一章內(nèi)容后,感覺到一些幾何問題,如果添加輔助圓,運用圓的知識解決,可以使問題變得非常容易.

例如:如圖1,在ABC中,AB=AC,BAC=90°,DABC外一點,且AD=AC,求∠BDC的度數(shù),若以點A為圓心,AB為半徑作輔助圓⊙A,則點C、D必在⊙A上,∠BAC是⊙A的圓心角,而∠BDC是圓周角,從而可容易得到∠BDC=   °.

(2)(問題解決)

如圖2,在四邊形ABCD中,∠BAD=BCD=90°,BDC=25°,求∠BAC的度數(shù).

小剛同學認為用添加輔助圓的方法,可以使問題快速解決,他是這樣思考的:ABD的外接圓就是以BD的中點為圓心,BD長為半徑的圓;ACD的外接圓也是以BD的中點為圓心,BD長為半徑的圓.這樣A、B、C、D四點在同一個圓上,進而可以利用圓周角的性質求出∠BAC的度數(shù),請運用小剛的思路解決這個問題.

(3)(問題拓展)

如圖3,在ABC中,∠BAC=45°,ADBC邊上的高,且BD=4,CD=2,求AD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算

14a2b(2b2-1)

2)(x-2y)(y+2x)

3)(6m2n-3m2)÷(-3m2

42019×2017-20182(用簡便方法計算)

5)先化簡,再求值:;其中

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】“上升數(shù)”是一個數(shù)中右邊數(shù)字比左邊數(shù)字大的自然數(shù)(如:34,568,2469等).任取一個兩位數(shù),是“上升數(shù)”的概率是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx過點B(1,﹣3),對稱軸是直線x=2,且拋物線與x軸的正半軸交于點A.

(1)求拋物線的解析式,并根據(jù)圖象直接寫出當y≤0時,自變量x的取值范圖;

(2)在第二象限內(nèi)的拋物線上有一點P,當PABA時,求PAB的面積.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案