【題目】已知:如圖,△ABC 是等邊三角形,AB=4,E 是BC 邊上任意一點(不與B、C重合),在三角形外作等邊△CDE,連結AE、BD.
(1)根據(jù)題意畫出圖形;
(2)求證:AE=BD;
(3)△BDC能否為直角三角形?若能,求出BD長;若不能,請說明理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:如圖1,在平面直角坐標系中,A、B兩點的坐標分別為A(x1 , y1),B(x2,y2),AB中點P的坐標為(xp,yp).由xp﹣x1=x2﹣xp,得xp= ,同理yp= ,所以AB的中點坐標為(,).由勾股定理得AB2=|x2﹣x1|2+|y2﹣y1|2,所以A、B兩點間的距離公式為AB=.這兩公式對A、B在平面直角坐標系中其它位置也成立.解答下列問題:
(1)已知M(1,﹣2),N(﹣1,2),直接利用公式填空:MN中點坐標為________,MN=________.
(2)如圖2,直線l:y=2x+2與拋物線y=2x2交于A、B兩點,P為AB的中點,過P作x軸的垂線交拋物線于點C.
(a)求A、B兩點的坐標及C點的坐標;
(b)連結AB、AC,求證△ABC為直角三角形;
(c)將直線l平移到C點時得到直線l′,求兩直線l與l′的距離.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將邊長為的正六邊形,在直線上由圖的位置按順時針方向向右作無滑動滾動,當第一次滾動到圖位置時,頂點所經過的路徑的長為( )
A. B. . C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小林準備進行如下操作實驗:把一根長為的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
要使這兩個正方形的面積之和等于,小林該怎么剪?
小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于.”他的說法對嗎?請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,要設計一本書的封面,封面長27cm,寬21cm,正中央是一個與整個封面長寬比例相同的長方形,如果要使四周的彩色邊襯所占面積是封面面積的四分之一,上、下邊襯等寬,左、右邊襯等寬,應如何設計四周邊襯的寬度(結果保留根號)?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了節(jié)省材料,小浪底水庫養(yǎng)殖戶小李利用水庫的岸堤(足夠長)為一邊,用總長為120米的網(wǎng)在水庫中圍成了如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域,而且這三塊矩形區(qū)域的面積相等.設BC的長度為xm,矩形區(qū)域ABCD的面積為ym2.
(1)求y與x之間的函數(shù)關系式,并注明自變量x的取值范圍;
(2)請你幫養(yǎng)殖戶小李計算一下BC邊多長時,養(yǎng)殖區(qū)ABCD面積最大,最大面積為多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,過點B(6,0)的直線AB與軸相交于點C(0,6),與直線OA相交于點A且點A縱坐標為2,動點P沿路線OAC運動.
(1)求直線BC的解析式.
(2)求的面積.
(3)當的面積是的面積的時,求出這時點P的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場在“清明小假期”舉行促銷活動,設立了一個可以自由轉動的轉盤進行搖獎活動,并規(guī)定顧客每購買200元商品,就可以獲得一次轉動轉盤的機會,小明根據(jù)活動情況繪制了一個扇形統(tǒng)計圖,如圖所示.
(1)求每轉動一次轉盤所獲得購物券金額的平均數(shù);
(2)小明做了一次實驗,他轉了200次轉盤,總共獲得5800元購物券,他平均每轉動一次轉盤獲得的購物券是多少元?
(3)請你說明上述兩個結果為什么有差別?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一塊材料的形狀是銳角三角形ABC,邊BC=12cm,高AD=8cm,把它加工成矩形零件如圖,要使矩形的一邊在BC上,其余兩個頂點分別在AB,AC上.且矩形的長與寬的比為3:2,求這個矩形零件的邊長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com