【題目】已知在四邊形ABCD中,,,.
______用含x、y的代數(shù)式直接填空;
如圖1,若平分,BF平分,請寫出DE與BF的位置關(guān)系,并說明理由;
如圖2,為四邊形ABCD的、相鄰的外角平分線所在直線構(gòu)成的銳角.
若,,試求x、y.
小明在作圖時,發(fā)現(xiàn)不一定存在,請直接指出x、y滿足什么條件時,不存在.
【答案】(1); (2),理由見解析;(3) ①x=40°,y=80°;②∠DFB不存在,理由見解析.
【解析】
(1)利用四邊形的內(nèi)角和進行計算即可;(2)由三角形外角的性質(zhì)及角的平分線性質(zhì)得出BF和DE的位置關(guān)系,進而作答;(3)①利用角平分線的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理,得出 ,進而得出x,y的值;②當(dāng)x=y時,DC∥BF,即∠DFB=0,進而得出答案.
,,,
.
故答案為:.
.
理由:如圖1,
平分,BF平分,
,,
又,
,
又,
,
;
由得:,
、DF分別平分、,
,
如圖2,連接DB,
則,
,
,
解方程組:,
可得:;
當(dāng)時,,
、相鄰的外角平分線所在直線互相平行,
此時,不存在.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD⊥BC,垂足為D,AN是△ABC外角∠CAM的平分線,CE⊥AN,垂足為E.
(1)求證:四邊形ADCE是矩形;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時,四邊形ADCE是正方形?給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形的長和寬分別是7cm和3cm,分別繞著它的長和寬所在的直線旋轉(zhuǎn)一周,回答下列問題:
(1)如圖(1),繞著它的寬所在的直線旋轉(zhuǎn)一周,所得到的是什么樣的幾何體?得到的幾何體的體積是多少?(π取3.14)
(2)如圖(2),繞著它的長所在的直線旋轉(zhuǎn)一周,所得到的是什么樣的幾何體?得到的幾何體的體積是多少?(π取3.14)
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【題目】如圖,以扇形OAB的頂點O為原點,半徑OB所在的直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系,點B的坐標(biāo)為(2,0),若拋物線y= x2+k與扇形OAB的邊界總有兩個公共點,則實數(shù)k的取值范圍是 .
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【題目】分別以□ABCD(∠CDA≠90°)的三邊AB,CD,DA為斜邊作等腰直角三角形,△ABE,△CDG,△ADF.
(1)如圖1,當(dāng)三個等腰直角三角形都在該平行四邊形外部時,連接GF,EF.請判斷GF與EF的關(guān)系(只寫結(jié)論,不需證明);
(2)如圖2,當(dāng)三個等腰直角三角形都在該平行四邊形內(nèi)部時,連接GF,EF,(1)中結(jié)論還成立嗎?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,D是AC上一點,E在BC的延長線上,且AE=BD,BD的延長線與AE交于點F.試通過觀察、測量、猜想等方法來探索BF與AE有何特殊的位置關(guān)系,并說明你猜想的正確性.
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【題目】我市盤山、黃崖關(guān)長城、航母公園三景區(qū)是人們節(jié)假日游玩的熱點景區(qū).某中學(xué)對七年級(1)班學(xué)生今年暑假到這三景區(qū)游玩的計劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個類別,A游三個景區(qū);B:游兩個景區(qū);C:游一個景區(qū);D:不到這三個景區(qū)游玩.根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制了不完全的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(如圖①、圖②)如下,請根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問題:
(1)求七年級(1)班學(xué)生人數(shù);
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示“B類別”的圓心角的度數(shù);
(4)若該中學(xué)七年級有學(xué)生520人,求計劃暑假選擇A、B、C三個類別出去游玩的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1所示矩形ABCD中,BC=x,CD=y,y與x滿足的反比例函數(shù)關(guān)系如圖2所示,等腰直角三角形AEF的斜邊EF過C點,M為EF的中點,則下列結(jié)論正確的是
A. 當(dāng)x=3時,EC<EM B. 當(dāng)y=9時,EC>EM
C. 當(dāng)x增大時,EC·CF的值增大。 D. 當(dāng)y增大時,BE·DF的值不變。
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