29、下圖是把4×4的正方形方格圖形沿方格線分割成兩個(gè)全等圖形，請?jiān)谙铝腥齻�(gè)4×4的正方形方格中，沿方格線分別畫出三種不同的分法，把圖形分割成兩個(gè)全等圖形．
 
分析：可以利用圖形的對稱性和互補(bǔ)性來分隔成兩個(gè)全等的圖形．
解答：解：畫法1作軸對稱圖形，畫法2、3作互補(bǔ)圖形，如圖．答案不唯一．（每圖3分）
點(diǎn)評：本題一方面考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，另一方面考查了學(xué)生的空間想像能力，重視知識(shí)的發(fā)生過程，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　數(shù)學(xué)　滬科九年級版　2009－2010學(xué)年　第26期　總第182期 滬科版 題型：013

下圖是一個(gè)正方體表面的展開圖，每個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6．若把這個(gè)展開圖折疊做成一個(gè)正方體，拋擲它一次，則朝上一面的數(shù)字恰好等于它下面的數(shù)字一半的概率是

[　　]
A．

B．

C．

D．

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