關(guān)于x、y的方程組的解,也是方程2x+y=3的解,求m的值.

答案:
解析:

  解法一:解方程組

 、伲,得5x=2m+1,即x=,

  把x=代入①,得2×-y=m,

  解得y=,

  把x=、y=代入方程2x+y=3,得2×=3,(將x,y兩個未知量轉(zhuǎn)化成m這一個未知量了)

  整理得3m=11,即m=

  解法二:對于方程組

 、冢,得x+2y=1 、(③的解有什么特征?)

  將③與方程2x+y=3組成方程組

  解得

  把x=、y=-代入①,得2×-(-)=m,即m=

  思路分析:由題意可知,方程組的解能使2x+y=3成立,而方程組中含有待定系數(shù)m.如果方程組的解用m的代數(shù)式表示出來,代入方程2x+y=3,問題便轉(zhuǎn)化成關(guān)于m的一元一次方程.而根據(jù)方程組的解的意義,將方程組中的m消去,得到一個關(guān)于x、y的方程和方程2x+y=3組成新方程組,求出x、y的值,代入原方程組中就可求出m的值.


提示:

點評:兩種解法均運用了方程、方程組解的定義,可以正向或逆向求出m,這種轉(zhuǎn)化方程的思想方法,大家可以好好體會.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關(guān)于x,y的二元一次方程組
x+2y=k-1
2x+y=k+1

(1)若方程組的解互為相反數(shù),求k的值;
(2)若方程組的解滿足x>0且y<0,求整數(shù)k的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

三個同學對問題“若關(guān)于x、y的方程組數(shù)學公式的解是數(shù)學公式,求方程組數(shù)學公式的解.”提出各自的想法.甲說:“這個題目好象條件不夠,不能求解”;乙說:“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說:“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以5,通過換元替代的方法來解決”.
(1)參考上面他們的討論,請寫出解答過程.
(2)利用上面的討論方法,解方程:數(shù)學公式

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖,直線m:y=4x-2與直線n:y=kx+b相交于點B(1,2)
(1)求直線m與x軸的交點C的坐標
(2)直接寫出關(guān)于x,y的方程組數(shù)學公式的解為______
(3)直接寫出關(guān)于x的不等式kx+b>2的解集為______
(4)直接寫出關(guān)于x的不等式組數(shù)學公式的解集為______.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

已知關(guān)于x,y的方程組數(shù)學公式,給出下列結(jié)論:①數(shù)學公式是方程組的一個解;②當a=-2時,x,y的值互為相反數(shù); ③當a=1時,方程組的解也是方程x+y=4-a的解;④x,y間的數(shù)量關(guān)系是x-2y=3.其中正確的是


  1. A.
    ②③
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②③④

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

閱讀理解題:
閱讀例子:已知:關(guān)于x、y的方程組數(shù)學公式的解是數(shù)學公式,求關(guān)于x、y的方程組數(shù)學公式的解.
解:方程組數(shù)學公式可化為數(shù)學公式
∵方程組數(shù)學公式的解是數(shù)學公式,
數(shù)學公式
數(shù)學公式
∴方程組數(shù)學公式的解是數(shù)學公式
通過對上面材料的認真閱讀后,解方程組:
已知:關(guān)于x、y的方程組數(shù)學公式的解是數(shù)學公式,求關(guān)于x、y的方程組數(shù)學公式的解.

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