如圖1所示，一張半圓形紙片，直徑AB＝10，點(diǎn)C是半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)．沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個(gè)三角形(如圖2所示)．將紙片△AC1O1沿直線O2B(AB)方向平移(點(diǎn)A，O1，O2，B始終在同一直線上)，當(dāng)點(diǎn)O1于點(diǎn)B重合時(shí)，停止平移．在平移過(guò)程中，C1O1與BC2交于點(diǎn)E，AC1與C2O2，BC2分別交于點(diǎn)F、P．

(1)當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時(shí)，猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；

(2)若∠CAB＝30°，設(shè)平移距離O1O2為x，△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y，請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式，以及自變量的取值范圍；

(3)對(duì)于(2)中的結(jié)論是否存在這樣的x的值，使重疊部分的面積等于原△ABC面積的．若存在，求x的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

答案：
解析：

　　(1)　　1分

　　∴OC＝OA＝OB　即

　　∴　∴　∴　同理

　　∴　　4分

　　(2)AB＝10即，

　　∴　

　　過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn)H　　∴∴

　　∴　∴四邊形是平行四邊形

　　∴　同理四邊形是平行四邊形　∴

　　∴()　　8分

　　(3)存在　　9分

　　當(dāng)時(shí)，即

　　解得，　　12分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、小穎正用一張半圓形紙片制作量角器模型．如圖所示，AB是半圓的直徑，點(diǎn)O是圓心．規(guī)定點(diǎn)A處的讀數(shù)為180°，點(diǎn)B處的讀數(shù)為0°，已知∠BOC=30°．現(xiàn)沿直線OC折疊，將點(diǎn)B翻折至半圓上點(diǎn)B′處．連接B B′，A B′，OB′．
（1）指出點(diǎn)B′處的讀數(shù)是多少？說(shuō)明理由．
（2）猜想：圖中有相互平行及相互垂直的線段嗎？若有，請(qǐng)用相應(yīng)數(shù)學(xué)符號(hào)將它們一一表示出來(lái)；若沒(méi)有，請(qǐng)直接作否定的回答，不必說(shuō)明理由．
（3）利用此圖，你能徒手（即不能用其它畫(huà)圖工具）找出讀數(shù)為150°的點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法，并在圖中標(biāo)出其大致位置（用點(diǎn)D表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，一張半圓形紙片，直徑AB=10，點(diǎn)C是半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)．沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個(gè)三角形（如圖2所示）．將紙片△AC1O1沿直線O2B（AB）方向平移（點(diǎn)A，O1，O2，B始終在同一直線上），當(dāng)點(diǎn)O1與點(diǎn)B重合時(shí)，停止平移．在平移過(guò)程中，C1O1與BC2交于點(diǎn)E，AC1與C2O2，BC2分別交于點(diǎn)F、P．
（1）當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時(shí)，猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；
（2）若∠CAB=30°，設(shè)平移距離O1O2為x，△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y，請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式，以及自變量的取值范圍；
（3）對(duì)于（2）中的結(jié)論是否存在這樣的x的值，使重疊部分的面積等于原△ABC面積的
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．若存在，求x的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖1所示，一張半圓形紙片，直徑AB=10，點(diǎn)C是半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)．沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個(gè)三角形（如圖2所示）．將紙片△AC1O1沿直線O2B（AB）方向平移（點(diǎn)A，O1，O2，B始終在同一直線上），當(dāng)點(diǎn)O1與點(diǎn)B重合時(shí)，停止平移．在平移過(guò)程中，C1O1與BC2交于點(diǎn)E，AC1與C2O2，BC2分別交于點(diǎn)F、P．
（1）當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時(shí)，猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；
（2）若∠CAB=30°，設(shè)平移距離O1O2為x，△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y，請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式，以及自變量的取值范圍；
（3）對(duì)于（2）中的結(jié)論是否存在這樣的x的值，使重疊部分的面積等于原△ABC面積的數(shù)學(xué)公式．若存在，求x的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年廣東省廣州市海珠區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖1所示，一張半圓形紙片，直徑AB=10，點(diǎn)C是半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)．沿半徑CO把這張紙片剪出△AC1O1和△BC2O2兩個(gè)三角形（如圖2所示）．將紙片△AC1O1沿直線O2B（AB）方向平移（點(diǎn)A，O1，O2，B始終在同一直線上），當(dāng)點(diǎn)O1與點(diǎn)B重合時(shí)，停止平移．在平移過(guò)程中，C1O1與BC2交于點(diǎn)E，AC1與C2O2，BC2分別交于點(diǎn)F、P．
（1）當(dāng)△AC1O1平移到如圖3所示的位置時(shí)，猜想圖中的O1E與O2F的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；
（2）若∠CAB=30°，設(shè)平移距離O1O2為x，△AC1O1與△BC2O2重疊部分面積為y，請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式，以及自變量的取值范圍；
（3）對(duì)于（2）中的結(jié)論是否存在這樣的x的值，使重疊部分的面積等于原△ABC面積的．若存在，求x的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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