13．用科學記數(shù)法表示-0.00059為（　　）
A．-59×10-5B．-0.59×10-4C．-5.9×10-4D．-590×10-7

分析 絕對值小于1的正數(shù)也可以利用科學記數(shù)法表示，一般形式為a×10-n，與較大數(shù)的科學記數(shù)法不同的是其所使用的是負指數(shù)冪，指數(shù)由原數(shù)左邊起第一個不為零的數(shù)字前面的0的個數(shù)所決定．

解答 解：-0.00059=-5.9×10-4，
故選：C．

點評 本題考查用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)，一般形式為a×10-n，其中1≤|a|＜10，n為由原數(shù)左邊起第一個不為零的數(shù)字前面的0的個數(shù)所決定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．如圖，在△ABC中，AD是角平分線，DE∥AC且交AB于點E，EF∥BC且交AC于點F，求證：AE=CF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．為加速南充森林建設，市政府決定對樹苗育苗基地實行政府補貼，規(guī)定每年培植一畝樹苗一次性補貼若干元，隨著補貼數(shù)字的不斷增大，某地苗圃每年育苗規(guī)模也不斷增加，但每年每畝苗圃的收益會相應下降，經(jīng)調查每年培植畝數(shù)y（畝）與政府每畝補貼數(shù)額x（元）之間有如下關系（政府補貼為100元的整數(shù)倍，且每畝補貼不超過1000元）：
x（元）0100200300400
y（畝）6001000140018002200
而每年每畝的收益p（元）與政府每畝補貼數(shù)額x（元）之間滿足一次函數(shù)關系p=-5x+9000
（1）請觀察題中的表格，用學過的一次函數(shù)、反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關知識求出育苗畝數(shù)y（畝）與政府每畝補貼數(shù)額x（元）之間的函數(shù)關系式；
（2）當2012年政府每畝補貼數(shù)額x（元）是多少元時，該地區(qū)苗圃收益w（元）最大，最大收益是多少元？
（3）在2012年苗圃取得最大收益的育苗情況下，該地區(qū)培植面積剛好達到最大化，要想增收，只能提高每畝收益．經(jīng)市場調查，培育銀杏樹苗暢銷，每畝的經(jīng)濟效益相應會更好.2013年該地區(qū)用去年育苗面積的（30-a）%的土地培育銀杏樹苗，其余面積繼續(xù)培植一般類樹苗，預計今年培育銀杏類樹苗每畝收益在去年培植一般類樹苗每畝收益的基礎上增加了（100+3a）%，由于培育銀杏類樹苗每畝多支出1000元，2013年該地區(qū)因培育銀杏類樹苗預計比去年增收399萬元．請參考以下數(shù)據(jù)，通過計算，估算出a的整數(shù)值．（參考數(shù)據(jù)：$\sqrt{35}$=5.916，$\sqrt{37}$=6.082，$\sqrt{39}$=6.244）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

1．數(shù)軸上點A與B分別表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)，且點A在點B的左邊，A，B之間的距離為8個單位，則A代表的數(shù)是-4．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

8．它們是用●按一定規(guī)律排列的，依照此規(guī)律，第12個圖形中共有36個●．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

18．如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°，若AB=20，則BD的長是5．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

5．如圖，正方形ABOC的邊長是2，反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$（x≠0）圖象經(jīng)過點A，則k的值是（　�。�
A．2B．-2C．4D．-4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

2．閱讀下列各式：（a•b）2=a2b2，（a•b）3=a3b3，（a•b）4=a4b4…
回答下列三個問題：
①驗證：（4×0.25）100=1．4100×0.25100=1．
②通過上述驗證，歸納得出：（a•b）n=anbn；（abc）n=anbncn．
③請應用上述性質計算：（-0.125）2017×22016×42016．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

3．星期天上午，小明看一本書，他從第a頁開始看到b頁結束，則他這天上午共看書（b-a+1）頁．

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同步練習冊答案