【題目】已知:如圖,Rt△ABC中,∠BAC=90°

(1)按要求作圖:(保留作圖痕跡)

①延長BC到點D,使CD=BC;

②延長CA到點E,使AE=2CA;

③連接AD,BE并猜想線段 AD與BE的大小關(guān)系;

(2)證明(1)中你對線段AD與BE大小關(guān)系的猜想.

【答案】見解析

【解析】試題分析:1)根據(jù)基本作圖,作一條線段等于已知線段的作圖方法就可以作出圖形;

2)延長AC到點F,使CF=AF,連接BF,證明ACD≌△FCB,就有AD=FB,進(jìn)而得出AE=AF,就可以得出BE=BF,從而結(jié)論AD=BE

試題解析:(1)由題意,得作圖如下:

2)延長AC到點F,使CF=AF,連接BF,

ACDFCB,

CD=CB,ACD=FCB,AC=FC,

∴△ACD≌△FCBSAS

AD=FB

CF=AF,

AF=2AC

AE=2CA,

AF=AE,

∵∠BAC=90°

ABEF,

ABEF的垂直平分線,

BE=BF,

AD=BE

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果一個數(shù)的絕對值等于本身,那么這個數(shù)是( 。

A.正數(shù)B.0C.非正數(shù)D.非負(fù)數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究歸納題:

(1)試驗分析:

如圖1,經(jīng)過A點可以做__________條對角線;同樣,經(jīng)過B點可以做__________條;經(jīng)過C點可以做__________條;經(jīng)過D點可以做__________條對角線.

通過以上分析和總結(jié),圖1共有___________條對角線.

2)拓展延伸:

運用(1)的分析方法,可得:

2共有_____________條對角線;

3共有_____________條對角線;

(3)探索歸納:

對于n邊形(n>3),共有_____________條對角線.(用含n的式子表示)

(4)特例驗證:

十邊形有__________________對角線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,把一張對邊互相平行的紙條折成如圖,EF是折痕,若∠EFB=34°則下列結(jié)論正確的有(

①∠CEF=34°②∠AEC=112°;③∠BGE=68°;④∠BFD=116°.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】E、F分別在平行四邊形ABCD的邊BCAD上,BE=DF,點P在邊AB上,APPB=1nn1),過點P且平行于AD的直線lABE分成面積為S1、S2的兩部分,將CDF分成面積為S3、S4的兩部分(如圖),下列四個等式:

其中成立的有( 。

A. ①②④ B. ②③ C. ②③④ D. ③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖甲,在△ABC中,∠ACB為銳角.點D為射線BC上一動點,連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作等腰直角三角形ADE,AD=AE,∠DAE=90.解答下列問題:

(1) 如果AB=AC,∠BAC=90.

①當(dāng)點D在線段BC上時(與點B不重合),如圖乙,線段CE、BD之間的位置關(guān)系為,數(shù)量關(guān)系為.(不用證明)

②當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,如圖丙,①中的結(jié)論是否仍然成立,為什么?

(2) 如果AB≠AC,∠BAC≠90,點D在線段BC上運動.

試探究:當(dāng)△ABC滿足一個什么條件時,CE⊥BD(點C、E重合除外)?畫出相應(yīng)的圖形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校5月份舉行了八年級生物實驗考查,有AB兩個考查實驗,規(guī)定每位學(xué)生只參加其中一個實驗的考查,并由學(xué)生自己抽簽決定具體的考查實驗,小明、小麗、小華都參加了本次考查.

1)小麗參加實驗A考查的概率是

2)用列表或畫樹狀圖的方法求小明、小麗都參加實驗A考查的概率;

3)他們?nèi)硕紖⒓訉嶒?/span>A考查的概率是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,Rt△ACB 中,C=90°,點DAC上,CBD=∠A,過A、D兩點的圓的圓心OAB上.

1)利用直尺和圓規(guī)在圖1中畫出O(不寫作法,保留作圖痕跡,并用黑色水筆把線條描清楚);

2)判斷BD所在直線與(1)中所作的O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

3)設(shè)OAB于點E,連接DE,過點EEFBC,F為垂足,若點D是線段AC的黃金分割點(即),如圖2,試說明四邊形DEFC是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,沿AC方向開山修路,為了加快施工進(jìn)度,要在山的另一邊同時施工,工人師傅在AC上取一點B,在小山外取一點D,連接BD,并延長使DFBD,過F點作AB的平行線段MF,連接MD,并延長,在其延長線上取一點E,使DEDM,在E點開工就能使AC、E成一條直線,請說明其中的道理;

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