【題目】已知a,b,c滿足a+c=b,4a+c=-2b,拋物線y=ax+bx+c(a>0)過(guò)點(diǎn)A(-,y1),B(,y2,)C(3,y3),則y1,y2,y3的大小關(guān)系為( )
A. y2<y1<y3B. y3<y1<y2C. y2<y3<y1D. y1<y2<y3
【答案】D
【解析】
由a+c=b,4a+c=-2b,可知x=-1時(shí),y=0;x=2時(shí),y=0,從而可知拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),即可得出對(duì)稱軸為直線x=,進(jìn)而可得A點(diǎn)關(guān)于直線x=的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)a>0,可知拋物線開(kāi)口向上, 利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可得答案.
∵a+c=b,4a+c=-2b,
∴a-b+c=0,4a+2b+c=0,
∴x=-1時(shí),y=0,x=2時(shí),y=0,即拋物線與x軸的交點(diǎn)為(-1,0)和(2,0),
∴對(duì)稱軸為直線x==,
∴A(-,y1)關(guān)于直線x=的對(duì)稱點(diǎn)為(,y1),
∵a>0,
∴拋物線的開(kāi)口向上,
∴當(dāng)x>時(shí),y隨x的增大而增大,
∵<<3,
∴y1<y2<y3
故選D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明與同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐操作活動(dòng)中,將銳角為的直角三角板MPN的一個(gè)銳角頂點(diǎn)P與正方形ABCD的頂點(diǎn)A重合,正方形ABCD固定不動(dòng),然后將三角板繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),的兩邊分別與正方形的邊BC、DC或其延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E、F,連結(jié)EF.
(探究發(fā)現(xiàn))
在三角板旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)的兩邊分別與正方形的邊CB、DC相交時(shí),如圖所示,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BE、DF、EF滿足的數(shù)量關(guān)系:______.
(拓展思考)
在三角板旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)的兩邊分別與正方形的邊CB、DC的延長(zhǎng)線相交時(shí),如圖所示,則線段BE、DF、EF又將滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系:______,并證明你的結(jié)論;
(創(chuàng)新應(yīng)用)
若正方形的邊長(zhǎng)為4,在三角板旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)的一邊恰好經(jīng)過(guò)BC邊的中點(diǎn)時(shí),試求線段EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(探索發(fā)現(xiàn))
如圖1,是一張直角三角形紙片,,小明想從中剪出一個(gè)以為內(nèi)角且面積最大的矩形,經(jīng)過(guò)多次操作發(fā)現(xiàn),當(dāng)沿著中位線DE、EF剪下時(shí),所得的矩形的面積最大,隨后,他通過(guò)證明驗(yàn)證了其正確性,并得出:矩形的最大面積與原三角形面積的比值為______.
(拓展應(yīng)用)
如圖2,在中,,BC邊上的高,矩形PQMN的頂點(diǎn)P、N分別在邊AB、AC上,頂點(diǎn)Q、M在邊BC上,求出矩形PQMN面積的最大值用含a、h的代數(shù)式表示;
(靈活應(yīng)用)
如圖3,有一塊“缺角矩形”ABCDE,,,,,小明從中剪出了一個(gè)面積最大的矩形為所剪出矩形的內(nèi)角,直接寫(xiě)出該矩形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開(kāi)播以來(lái)受到社會(huì)廣泛關(guān)注,某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進(jìn)校園”的喜愛(ài)情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對(duì)收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問(wèn)題:
本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為_____,扇形統(tǒng)計(jì)圖中C類所在扇形的圓心角度數(shù)為_____;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有學(xué)生1800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中A類有 人;
(4)在抽取的A類5人中,剛好有3名女生2名男生,從中隨機(jī)抽取兩個(gè)同學(xué)擔(dān)任兩角色,用畫(huà)樹(shù)狀圖法或列表法求出被抽到的兩名學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知是圓的直徑,點(diǎn)是圓上一點(diǎn),與過(guò)點(diǎn)的切線垂直,垂足為點(diǎn),直線與的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),弦平分,交于點(diǎn),連接
(1)求證:平分;
(2)求證:是等腰三角形;
(3)若,,求圓的半徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩家草莓采摘園的草莓品質(zhì)相同,銷售價(jià)格也相同.“五一期間”,兩家均推出了優(yōu)惠方案,甲采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進(jìn)園需購(gòu)買50元的門票,采摘的草莓六折優(yōu)惠;乙采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進(jìn)園不需購(gòu)買門票,采摘園的草莓超過(guò)一定數(shù)量后,超過(guò)部分打折優(yōu)惠.優(yōu)惠期間,設(shè)某游客的草莓采摘量為x(千克),在甲采摘園所需總費(fèi)用為(元),在乙采摘園所需總費(fèi)用為(元),圖中折線OAB表示與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩采摘園優(yōu)惠前的草莓銷售價(jià)格是每千克 元;
(2)求、與x的函數(shù)表達(dá)式;
(3)在圖中畫(huà)出與x的函數(shù)圖象,并寫(xiě)出選擇甲采摘園所需總費(fèi)用較少時(shí),草莓采摘量x的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象與半徑為5的⊙O交于M、N兩點(diǎn),△MON的面積為3.5,若動(dòng)點(diǎn)P在x軸上,則PM+PN的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)有一塊長(zhǎng)為30m,寬為24m的矩形空地,計(jì)劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為480m2,兩塊綠地之間及周邊有寬度相等的人行通道,設(shè)人行通道的寬度為xm,則可列方程為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人在山坡坡腳C處測(cè)得一座建筑物頂點(diǎn)A的仰角為63.4°,沿山坡向上走到P處再測(cè)得該建筑物頂點(diǎn)A的仰角為53°.已知BC=90米,且B、C、D在同一條直線上,山坡坡度i=5:12.
(1)求此人所在位置點(diǎn)P的鉛直高度.(結(jié)果精確到0.1米)
(2)求此人從所在位置點(diǎn)P走到建筑物底部B點(diǎn)的路程(結(jié)果精確到0.1米)
(測(cè)傾器的高度忽略不計(jì),參考數(shù)據(jù):tan53°≈,tan63.5°≈2)
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