如圖,已知直線與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,將△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到△COD.
(1)點(diǎn)C的坐標(biāo)是 ,線段AD的長(zhǎng)等于 ;
(2)點(diǎn)M在CD上,且CM=OM,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)G,M,求拋物線的解析式;
(3)如果點(diǎn)E在y軸上,且位于點(diǎn)C的下方,點(diǎn)F在直線AC上,那么在(2)中的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得以C,E,F(xiàn),P為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)求出該菱形的周長(zhǎng)l;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
解:(1)(0,3);4。
(2)
(3)拋物線上存在點(diǎn)P,使得以C,E,F(xiàn),P為頂點(diǎn)的四邊形是菱形。
解析試題分析:(1)首先求出圖象與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B的坐標(biāo),進(jìn)而得出C點(diǎn)坐標(biāo)以及線段AD的長(zhǎng):
∵與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,
∴y=0時(shí),x=﹣3,x=0時(shí),y=1。
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為:(﹣3,0),B點(diǎn)坐標(biāo)為:(0,1)。
∴OC=3,DO=1。
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0,3),線段AD的長(zhǎng)等于4。
(2)首先得出點(diǎn)M是CD的中點(diǎn),即可得出M點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
∵CM=OM,∴∠OCM=∠COM。
∵∠OCM+∠ODM=∠COM+∠MOD=90°,∴∠ODM=∠MOD!郞M=MD=CM。
∴點(diǎn)M是CD的中點(diǎn),∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,)。
∵拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,M,
∴,解得:。
∴拋物線y=x2+bx+c的解析式為:。
(3)分別根據(jù)當(dāng)點(diǎn)F在點(diǎn)C的左邊時(shí)以及當(dāng)點(diǎn)F在點(diǎn)C的右邊時(shí),分析四邊形CFPE為菱形得出即可。
情形1:如圖1,當(dāng)點(diǎn)F在點(diǎn)C的左邊時(shí),四邊形CFEP為菱形,
∴∠FCE=PCE。
由題意可知,OA=OC,∴∠ACO=∠PCE=45°。
∴∠FCP=90°!嗔庑蜟FEP為正方形。
過(guò)點(diǎn)P作PH⊥CE,垂足為H,
則Rt△CHP為等腰直角三角形。
∴CP=CH=PH。
設(shè)點(diǎn)P為(x,),則OH=,PH=x,
∵PH=CH=OC﹣OH,∴,解得:x1=, x2=0(舍去)。
∴CP=CH=。
∴菱形CFEP的周長(zhǎng)l為:。
情形2:如圖2,當(dāng)點(diǎn)F在點(diǎn)C的右邊時(shí),四邊形CFPE為菱形,
∴CF=PF,CE∥FP。
∵直線AC過(guò)點(diǎn)A(﹣3,0),點(diǎn)C(0,3),
∴直線AC的解析式為:y=x+3。
過(guò)點(diǎn)C作CM⊥PF,垂足為M,
則Rt△CMF為等腰直角三角形,CM=FM。
延長(zhǎng)PF交x軸于點(diǎn)N,則PN⊥x軸,
∴PF=FN﹣PN。
設(shè)點(diǎn)P為(x,),則點(diǎn)F為(x,x+3),
∴。
∴,解得:,x2=0(舍去)。
∴。
∴菱形CFEP的周長(zhǎng)l為:)。
綜上所述,這樣的菱形存在,它的周長(zhǎng)為或。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,在等邊△ABC中,AB=3,D、E分別是AB、AC上的點(diǎn),且DE∥BC,將△ADE沿DE翻折,與梯形BCED重疊的部分記作圖形L.
(1)求△ABC的面積;
(2)設(shè)AD=x,圖形L的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)已知圖形L的頂點(diǎn)均在⊙O上,當(dāng)圖形L的面積最大時(shí),求⊙O的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在平面直角坐標(biāo)系中,一個(gè)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,0)、B(3,0)兩點(diǎn).
(1)寫出這個(gè)二次函數(shù)的對(duì)稱軸;
(2)設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的頂點(diǎn)為D,與y軸交于點(diǎn)C,它的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)E,連接AD、DE和DB,當(dāng)△AOC與△DEB相似時(shí),求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式。
[提示:如果一個(gè)二次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)為A,那么它的表達(dá)式可表示為:]
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,△ABC中,AB=BC,AC=8,tanA=k,P為AC邊上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)PC=x,作PE∥AB交BC于E,PF∥BC交AB于F.
(1)證明:△PCE是等腰三角形;
(2)EM、FN、BH分別是△PEC、△AFP、△ABC的高,用含x和k的代數(shù)式表示EM、FN,并探究EM、FN、BH之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)當(dāng)k=4時(shí),求四邊形PEBF的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式.x為何值時(shí),S有最大值?并求出S的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,已知拋物線與x軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,若已知A點(diǎn)的坐標(biāo)為A(﹣2,0).
(1)求拋物線的解析式及它的對(duì)稱軸方程;
(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo),連接AC、BC并求線段BC所在直線的解析式;
(3)試判斷△AOC與△COB是否相似?并說(shuō)明理由;
(4)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使△ACQ為等腰三角形?若不存在,求出符合條件的Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知:直線過(guò)拋物線的頂點(diǎn)P,如圖所示.
(1)頂點(diǎn)P的坐標(biāo)是 ;
(2)若直線y=ax+b經(jīng)過(guò)另一點(diǎn)A(0,11),求出該直線的表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,若有一條直線y=mx+n與直線y=ax+b關(guān)于x軸成軸對(duì)稱,求直線y=mx+n與拋物線的交點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(2013年浙江義烏10分)為迎接中國(guó)森博會(huì),某商家計(jì)劃從廠家采購(gòu)A,B兩種產(chǎn)品共20件,產(chǎn)品的采購(gòu)單價(jià)(元/件)是采購(gòu)數(shù)量(件)的一次函數(shù).下表提供了部分采購(gòu)數(shù)據(jù).
采購(gòu)數(shù)量(件) | 1 | 2 | … |
A產(chǎn)品單價(jià)(元/件) | 1480 | 1460 | … |
B產(chǎn)品單價(jià)(元/件) | 1290 | 1280 | … |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
直線與x、y軸分別交于點(diǎn)A、C.拋物線的圖象經(jīng)過(guò)A、C和點(diǎn)B(1,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線AC上方的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)D,當(dāng)D與直線AC的距離DE最大時(shí),求出點(diǎn)D的坐標(biāo),并求出最大距離是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖①,若二次函數(shù)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-2,0),B(3,0)兩點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于正比例函數(shù)的圖象的對(duì)稱點(diǎn)為C。
(1)求b、c的值;
(2)證明:點(diǎn)C 在所求的二次函數(shù)的圖象上;
(3)如圖②,過(guò)點(diǎn)B作DB⊥x軸交正比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)D,連結(jié)AC,交正比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)E,連結(jié)AD、CD。如果動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A沿線段AD方向以每秒2個(gè)單位的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)D沿線段DC方向以每秒1個(gè)單位的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)隨之停止運(yùn)動(dòng),連結(jié)PQ、QE、PE,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,是否存在某一時(shí)刻,使PE平分∠APQ,同時(shí)QE平分∠PQC,若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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