“絕不讓一位孩子因貧困而失學(xué)”,是我們的心愿,但更需要的是我們的行動(dòng).某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,我校學(xué)生積極捐款,各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額恰好捐助了這23名貧困中學(xué)生和小學(xué)生,部分情況如下表:
初一年級(jí) 初二年級(jí) 初三年級(jí)
捐款數(shù)額(元) 4000 4200 7400
捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) 2 3
捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名) 4 3
(1)求a、b的值;
(2)初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入上表中.(不需寫出計(jì)算過程)
分析:(1)根據(jù)表格可以看出:資助2名中學(xué)生的費(fèi)用+資助4名小學(xué)生的費(fèi)用=4000元;資助3名中學(xué)生的費(fèi)用+資助3名小學(xué)生的費(fèi)用=4200元,由此可列出方程組
2a+4b=4000
3a+3b=4200
,解可得到a、b的值;
(2)設(shè)初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)分別為x、y人,根據(jù)(1)中解的得數(shù)可列出二元一次方程800x+600y=7400,求其整數(shù)解即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意,得
2a+4b=4000
3a+3b=4200
,
解得:
a=800
b=600

答:a、b的值分別為600,800.

(2)設(shè)初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)分別為x、y人,由題意得:
800x+600y=7400,
化簡(jiǎn)得:4x+3y=37,
∵x、y為正整數(shù),
∴①x=1,y=11;
②x=4,y=7;
③x=7,y=3;
故表中可以填以上情況中的任何一個(gè).
初一年級(jí) 初二年級(jí) 初三年級(jí)
捐款數(shù)額(元) 4000 4200 7400
捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) 2 3 4
捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名) 4 3 7
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二元一次方程的應(yīng)用,以及二元一次方程的應(yīng)用,解決問題的關(guān)鍵是首先弄清題意,找到題目中的等量關(guān)系,列出方程組.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)沖擊的不斷增強(qiáng),沿海發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)了企業(yè)破產(chǎn)倒閉的現(xiàn)象,在此打工的民工,也陸續(xù)返回家鄉(xiāng),這是我們大家所不愿看到的現(xiàn)象.因?yàn)檫@會(huì)讓很多農(nóng)民工失去工作,收入也將大量減少甚至無經(jīng)濟(jì)來源.
據(jù)調(diào)查,受此影響某一山區(qū)將有23名中、小學(xué)生將會(huì)因貧困而面臨失學(xué).已知資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,資助一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元.某校學(xué)生聞此消息紛紛伸出友愛之手,積極捐款給予資助,以下就是該校各年級(jí)學(xué)生的捐款數(shù)額以及捐款
恰好資助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況表:
年級(jí) 捐款數(shù)額(元) 捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) 捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名)
七年級(jí) 4000 2 4
八年級(jí) 4200 3 3
九年級(jí) 7400
(1)求a、b的值;
(2)九年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,九年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)各是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

“絕不讓一位孩子因貧困而失學(xué)”,是我們的心愿,但更需要的是我們的行動(dòng).某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,我校學(xué)生積極捐款,各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額恰好捐助了這23名貧困中學(xué)生和小學(xué)生,部分情況如下表:
初一年級(jí)初二年級(jí)初三年級(jí)
捐款數(shù)額(元)400042007400
捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名)23
捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名)43
(1)求a、b的值;
(2)初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入上表中.(不需寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

“絕不讓一位孩子因貧困而失學(xué)”,是我們的心愿,但更需要的是我們的行動(dòng).某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,我校學(xué)生積極捐款,各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額恰好捐助了這23名貧困中學(xué)生和小學(xué)生,部分情況如下表:
初一年級(jí) 初二年級(jí) 初三年級(jí)
捐款數(shù)額(元) 4000 4200 7400
捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) 2 3
捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名) 4 3
(1)求a、b的值;
(2)初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入上表中.(不需寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年福建省三明市大田四中中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,舉行了“決不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的捐資助學(xué)活動(dòng),其中6個(gè)班同學(xué)的捐款平均數(shù)如下表:
班級(jí)  一班二班 三班 四班 五班 六班 
 捐款平均數(shù)(元) 6 4.64.1 3.8 4.8  5.2
則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是    元.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案