【題目】將下列各數(shù)填在相應的集合里.
—3.8,—10,4.3, ,0,—(—),0. ,10.01001000100001…
整數(shù)集合:{ …};
分數(shù)集合:{ …},
正有理數(shù)集合:{ …},
負有理數(shù)集合:{ …}.
【答案】見解析
【解析】分析:整數(shù)包括正整數(shù)、負整數(shù)和零;分數(shù)包括正負數(shù)和負分數(shù);正有理數(shù)包括正整數(shù)、正分數(shù);負有理數(shù)包括負整數(shù)與負分數(shù).
本題解析:
整數(shù)集合:{10,0…};
分數(shù)集合:{3.8,4.3,|207|,(35), ,10.01001000100001…};
正有理數(shù)集合:{4.3,(35), …};
負有理數(shù)集合:{3.8,10,|207|…}.
故答案為:{10,0…};{3.8,4.3,|207|,(35), ,10.01001000100001…};
{4.3,(35), …};{3.8,10,|207|…}.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一元二次方程x2 +2x+4=0的根的情況是( )
A.有兩個不相等的實數(shù)根
B.有兩個相等的實數(shù)根
C.沒有實數(shù)根
D.無法確定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知AB是半徑為1的圓O直徑,C是圓上一點,D是BC延長線上一點,過點D的直線交AC于E點,且△AEF為等邊三角形.
(1)求證:△DFB是等腰三角形;
(2)若DA=AF,求證:CF⊥AB.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分9分)學習了有理數(shù)的乘法后,老師給同學們布置這樣一道題目:
計算49×(–5),看誰算的又快又對,有兩位同學的解法如下:
小明:原式=–×5=–=–249;
小軍:原式=(49+)×(–5)=49×(–5)+×(–5)=–245–4=–249;
(1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?
(2)上面的解法對你有何啟發(fā),你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;
(3)用你認為最合適的方法計算:19×(–8).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對一個假命題舉反例時,應使所舉反例( )
A.滿足命題的條件,并滿足命題的結論
B.滿足命題的條件,但不滿足命題的結論
C.不滿足命題的條件,但滿足命題的結論
D.不滿足命題的條件,也不滿足命題的結論
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了經(jīng)濟發(fā)展的需要,某市2014年投入科研經(jīng)費500萬元,2016年投入科研經(jīng)費720萬元.
(1)求2014至2016年該市投入科研經(jīng)費的年平均增長率;
(2)根據(jù)目前經(jīng)濟發(fā)展的實際情況,該市計劃2017年投入的科研經(jīng)費比2016年有所增加,但年增長率不超過15%,假定該市計劃2017年投入的科研經(jīng)費為a萬元,請求出a的取值范圍.
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