【題目】隨著國(guó)內(nèi)疫情基本得到控制,旅游業(yè)也慢慢復(fù)蘇,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)未來(lái)天內(nèi),旅游人數(shù)與時(shí)間的關(guān)系如下表;每張門(mén)票與時(shí)間之間存在如下圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.(,且為整數(shù))
時(shí)間(天) | |||||
人數(shù)(人) |
<>
請(qǐng)結(jié)合上述信息解決下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出:關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式是 .與時(shí)間函數(shù)關(guān)系式是 .
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)天中哪一天的門(mén)票收入最多,最多是多少?
(3)為支援武漢抗疫,該旅游景點(diǎn)決定從每天獲得的門(mén)票收入中拿出元捐贈(zèng)給武漢紅十字會(huì),求捐款后共有幾天每天剩余門(mén)票收入不低于元?
【答案】(1);;(2)第10天;16000元;(3)5天
【解析】
(1)觀察表格可得:旅游人數(shù)=時(shí)間的10倍+300,由此得到關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;觀察圖象可知:每張門(mén)票與時(shí)間的圖象是一條直線的一部分,因此z與x是一次函數(shù),利用待定系數(shù)法求z與x的函數(shù)關(guān)系式即可;
(2)根據(jù)等量關(guān)系:門(mén)票收入=旅游人數(shù)×每張門(mén)票價(jià)錢(qián),列出函數(shù)解析式,根據(jù)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)求最值即可;
(3)在第(2)問(wèn)的基礎(chǔ)上,從每天獲得的門(mén)票收入中拿出元,即可得到新的解析式為:,再根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求解即可.
(1);
.
(2)設(shè)第天的門(mén)票收入元,
,
故第天門(mén)票收入最高,最高元.
(3)由(2)知,
當(dāng)時(shí),或,
,故捐款后共有天門(mén)票收入不低于元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,點(diǎn)是直線上的一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),連接在的右側(cè)以為斜邊作等腰直角三角形.點(diǎn)是的中點(diǎn),連接.
[問(wèn)題發(fā)現(xiàn)]
(1)如圖(1),當(dāng)點(diǎn)是的中點(diǎn)時(shí),線段與的數(shù)量關(guān)系是______,與的位置關(guān)系是______;
[猜想論證]
(2)如圖(2),當(dāng)點(diǎn)在邊上且不是的中點(diǎn)時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)僅就圖(2)中的情況給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
[拓展應(yīng)用]
(3)若,其他條件不變,連接.當(dāng)是等邊三角形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),第一期培植盆景與花卉各50盆售后統(tǒng)計(jì),盆景的平均每盆利潤(rùn)是160元,花卉的平均每盆利潤(rùn)是19元,調(diào)研發(fā)現(xiàn):
①盆景每增加1盆,盆景的平均每盆利潤(rùn)減少2元;每減少1盆,盆景的平均每盆利潤(rùn)增加2元;②花卉的平均每盆利潤(rùn)始終不變.
小明計(jì)劃第二期培植盆景與花卉共100盆,設(shè)培植的盆景比第一期增加x盆,第二期盆景與花卉售完后的利潤(rùn)分別為W1,W2(單位:元)
(1)用含x的代數(shù)式分別表示W1,W2;
(2)當(dāng)x取何值時(shí),第二期培植的盆景與花卉售完后獲得的總利潤(rùn)W最大,最大總利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年,月日是母親節(jié),浩浩去花店買(mǎi)花送給母親,挑中了象征溫馨、母愛(ài)的康乃馨和象征高貴、尊敬的蘭花兩種花,已知康乃馨每支元,蘭花每支元,浩浩只有元,還想留著元購(gòu)買(mǎi)卡片.希望購(gòu)買(mǎi)花的支數(shù)為支,其中至少有一支是蘭花.浩浩一共有多少種可能的購(gòu)買(mǎi)方案?列出所有方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,的直徑為,點(diǎn)在圓周上(異于,),.
(1)若,,求圖中扇形的面積.
(2)若是的平分線,求證:直線是的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,于,點(diǎn)是弧上的任一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作的切線交于點(diǎn).連接交于.
(1)求證:;
(2)填空:①當(dāng)_____時(shí),四邊形是正方形;
②當(dāng)_____時(shí),四邊形是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O切線,切點(diǎn)為A,OB與⊙O交于E,C、D是圓上的兩點(diǎn),且CA平分∠DCE,若AB=,∠B=30°,則DE的長(zhǎng)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸相交于,兩點(diǎn),與軸相交于點(diǎn),連接,已知,拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交軸于點(diǎn).
備用圖
(1)求該拋物線的解析式;
(2)連接,能否在拋物線上找到一點(diǎn),使得,若有求點(diǎn)的坐標(biāo),若沒(méi)有說(shuō)明理由;
(3)若點(diǎn)為上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作,垂足為,當(dāng)的周長(zhǎng)最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,F是⊙O上一點(diǎn),∠BAF的平分線交⊙O于點(diǎn)E,交⊙O的切線BC于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)E作ED⊥AF,交AF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若DE=3,CE=2,
①求值;
②若點(diǎn)G 為AE上一點(diǎn),求OG+EG最小值.
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