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【題目】如圖,已知平面內有兩條直線AB、CD,且ABCD,P為一動點.

1)當點P移動到AB、CD之間時,如圖(1),這時∠P與∠A、∠C有怎樣的關系?證明你的結論.

2)當點P移動到如圖(2)的位置時,∠P與∠A、∠C又有怎樣的關系?請證明你的結論.

【答案】(1) APC=A+C;(2) APC+A+C=360°.

【解析】

(1)過點PPEAB,根據平行線的性質進行推導,即可得出∠APC=A+C;

(2)過點PPEAB,根據平行線的性質進行推導,即可得出∠APC+A+C=360°.

解:(1)APC=A+C.理由如下:

如圖1,過點PPEAB,

ABCD,

ABCDPE,

∴∠A=APE,∠C=CPE,

∴∠APC=APE+CPE=A+C

故答案為:∠APC=A+C

(2)APC+A+C=360°,理由如下:

如圖2,過點PPEAB,

ABCD,

ABCDPE,

∴∠A+APE=180°,∠C+CPE=180°,

∴∠APE+A+C+∠CPE=360°;

∴∠APC+A+C=360°.

故答案為:∠APC+A+C=360°.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB分別是直線ab上的點,∠1=∠2,CD在兩條直線之間,且∠C=∠D

1 證明:ab

2 如圖,∠EFG=60°,EFaHFGbI,HKFG,若∠423,判斷∠5、∠6的數量關系,并說明理由;

3 如圖∠EFG是平角的n分之1n為大于1的整數),FEaH,FGbI.點JFG上,連HJ.若∠8n7,則∠9:∠10______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】定義:在平面直角坐標系xOy中,把從點P出發(fā)沿縱或橫方向到達點Q(至多拐一次彎)的路徑長稱為P,Q實際距離.如圖,若P(﹣1,1),Q(2,3),則P,Q實際距離5,即PS+SQ=5PT+TQ=5.環(huán)保低碳的共享單車,正式成為市民出行喜歡的交通工具.設A,B,C三個小區(qū)的坐標分別為A(3,1),B(5,﹣3),C(﹣1,﹣5),若點M表示單車停放點,且滿足MA,B,C實際距離相等,則點M的坐標為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+cx軸交于點A,B,AB=2,與y軸交于點C,對稱軸為直線x=2.

(1)求拋物線的解析式;

(2)P為對稱軸上一動點,求△APC周長的最小值;

(3)求△ABC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學初三年級的同學參加了一項節(jié)能的社會調查活動,為了了解家庭用電的情況,他們隨即調查了某地50個家庭一年中生活用電的電費支出情況,并繪制了如下不完整的頻數分布表和頻數分布直方圖(費用取整數,單位:元).

分組/元

頻 數

頻 率

1000<x<1200

3

0.060

1200<x<1400

12

0.240

1400<x<1600

18

0.360

1600<x<1800

a

0.200

1800<x<2000

5

b

2000<x<2200

2

0.040

合計

50

1.000

請你根據以上提供的信息,解答下列問題:

(1)補全頻數分布表a=   ,b=   ,和頻數分布直方圖;

(2)這50個家庭電費支出的中位數落在哪個組內?

(3)若該地區(qū)有3萬個家庭,請你估計該地區(qū)有多少個一年電費支出低于1400元的家庭?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在中,E,,DAE上的一點,且,連接BD,CD

試判斷BDAC的位置關系和數量關系,并說明理由;

如圖2,若將繞點E旋轉一定的角度后,試判斷BDAC的位置關系和數量關系是否發(fā)生變化,并說明理由;

如圖3,若將中的等腰直角三角形都換成等邊三角形,其他條件不變.

試猜想BDAC的數量關系,請直接寫出結論;

你能求出BDAC的夾角度數嗎?如果能,請直接寫出夾角度數;如果不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BCBECEE,ADCED

1)求證:△ADC≌△CEB

2AD=5cmDE=3cm,求BE的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知如圖,以AC邊為直徑作交斜邊AB于點E,連接EO并延長交BC的延長線于點D,作BC于點F,連接EF

求證:

求證:EF的切線;

的半徑為3,,求AD的長.

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【題目】已知反比例函數,(k為常數,k≠1).

(1)若點A(1,2)在這個函數的圖象上,求k的值;

(2)若在這個函數圖象的每一分支上,yx的增大而增大,求k的取值范圍;

(3)若k=13,試判斷點B(3,4),C(2,5)是否在這個函數的圖象上,并說明理由.

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