【題目】(10分)已知二次函數(shù)

(1)如果二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),求m的取值范圍;

(2)如圖,二次函數(shù)的圖象過點(diǎn)A(3,0),與y軸交于點(diǎn)B,直線AB與這個(gè)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸交于點(diǎn)P,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

【答案】(1)m>﹣1;(2)P(1,2).

【解析】

試題分析:(1)由二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),得到>0于是得到m的取值范圍

(2)把點(diǎn)A(3,0)代入二次函數(shù)的解析式得到m的值,于是得到二次函數(shù)的解析式,再求出直線AB的解析式對(duì)稱軸方程x=1聯(lián)立成方程組,即可得到結(jié)果.

試題解析:(1)二次函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),∴△=,m>﹣1;

(2)二次函數(shù)的圖象過點(diǎn)A(3,0),0=﹣9+6+mm=3,二次函數(shù)的解析式為:,令x=0,則y=3,B(0,3),設(shè)直線AB的解析式為:,解得:,直線AB的解析式為:拋物線的對(duì)稱軸為:x=1,,解得:,P(1,2).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小敏家對(duì)面新建了一幢圖書大廈,小敏在自家窗口測(cè)得大廈頂部的仰角為45°,大廈底部的仰角為30°,如圖所示,量得兩幢樓之間的距離為20米.

1)求出大廈的高度BD;

2)求出小敏家的高度AE

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【題目】如圖,正方形ABCD的面積為12,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi),對(duì)角線AC上有一點(diǎn)P使PE+PD的和最小,這個(gè)最小值為( )

A. B. C. 3 D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,OA,OD是⊙O半徑.過A作⊙O的切線,交∠AOD的平分線于點(diǎn)C,連接CD,延長(zhǎng)AO交⊙O于點(diǎn)E,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)B

(1)求證:直線CD是⊙O的切線;

(2)如果D點(diǎn)是BC的中點(diǎn),⊙O的半徑為 3cm,求的長(zhǎng)度.(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙C經(jīng)過原點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),DC上在第一象限內(nèi)的一點(diǎn)且ODB=60°.

(1)求線段AB的長(zhǎng)及C的半徑;

(2)求B點(diǎn)坐標(biāo)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一塊材料的形狀是銳角三角形ABC,邊BC=120mm,高AD=80mm,把它加工成正方形零件如圖1,使正方形的一邊在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB,AC上

1求證:AEF∽△ABC;

2求這個(gè)正方形零件的邊長(zhǎng);

3如果把它加工成矩形零件如圖2,問這個(gè)矩形的最大面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,攔水壩的橫斷面為梯形ABCD,壩頂寬AD=5米,斜坡AB的坡度i=1:3(指坡面的鉛直高度AE與水平寬度BE的比),斜坡DC的坡度i=1:1.5,已知該攔水壩的高為6米.

(1)求斜坡AB的長(zhǎng);

(2)求攔水壩的橫斷面梯形ABCD的周長(zhǎng).(注意:本題中的計(jì)算過程和結(jié)果均保留根號(hào)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年3月28日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,某學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)根據(jù)尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖,解答下列問題:

頻率分布表 頻數(shù)分布直方圖

(1)這次抽取了名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中: , ;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)若成績(jī)?cè)?0分以下(含70分)的學(xué)生為安全意識(shí)不強(qiáng),有待進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育,則該校安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生約有多少人?

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