【題目】某數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上,數(shù)學(xué)老師用幾何畫板上畫出二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象如圖所示,四名同學(xué)根據(jù)圖象,說出下列結(jié)論:李佳:abc<0:王寧:2a﹣b<0:孫浩:b2>4ac一帆:點(﹣3,y1),(1,y2)都在拋物線上,則有y1>y2,你認(rèn)為其中正確的結(jié)論有( 。
A.4個B.3個C.2個D.1個
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于點,B兩點,與y軸交于點,拋物線的頂點在直線上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P為第一象限內(nèi)拋物線上的一個動點,過點P做軸交BC于點Q,求線段PQ長度的最大值,及此時點P的坐標(biāo);
(3)點M在x軸上,點N在拋物線的對稱軸上,若以點M,N,C,B為頂點的四邊形是平行四邊形,請直接寫出點M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐探究幾何元素之間的關(guān)系
問題情境:四邊形ABCD中,點O是對角線AC的中點,點E是直線AC上的一個動點(點E與點C,O,A都不重合),過點A,C分別作直線BE的垂線,垂足分別為F,G,連接OF,OG.
(1)初步探究:
如圖1,已知四邊形ABCD是正方形,且點E在線段OC上,求證;
(2)深入思考:請從下面A,B兩題中任選一題作答,我選擇_______題.
A.探究圖1中OF與OG的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
B.如圖2,已知四邊形ABCD為菱形,且點E在AC的延長線上,其余條件不變,探究OF與OG的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(3)拓展延伸:請從下面AB兩題中任選一題作答,我選擇_______題.
如圖3,已知四邊形ABCD為矩形,且,.
A.點E在直線AC上運動的過程中,若,則FG的長為________.
B.點E在直線AC上運動的過程中,若,則FG的長為________.
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【題目】小麗和小華想利用摸球游戲決定誰去參加市里舉辦的書法比賽,游戲規(guī)則是:在一個不透明的袋子里裝有除數(shù)字外完全相同的4個小球,上面分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4,5.一人先從袋中隨機(jī)摸出一個小球,另一人再從袋中剩下的3個小球中隨機(jī)摸出一個小球.若摸出的兩個小球上的數(shù)字和為偶數(shù),則小麗去參賽;否則小華去參賽.
(1)用列表法或畫樹狀圖法,求小麗參賽的概率.
(2)你認(rèn)為這個游戲公平嗎?請說明理由.
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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+2x+3交x軸于A,B兩點,交y軸于點C,點D為拋物線的頂點,點C關(guān)于拋物線的對稱軸的對稱點為E,點G,F分別在x軸和y軸上,則四邊形EDFG周長的最小值為_____.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對角線AC,BD交于點O,AC平分∠BAD,過點C作CE⊥AB交AB的延長線于點E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;(2)若AE=5,OE=3,求線段CE的長.
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【題目】如圖,在直角坐標(biāo)平面xOy內(nèi),點A(6,0)、C(﹣4,0),過點A作直線AB,交y軸的正半軸于點B,且AB=10,點P是直線AB上的一個動點.
(1)求點B的坐標(biāo)和直線AB的表達(dá)式;
(2)若以A、P、C為頂點的三角形與△AOB相似,求點P的坐標(biāo).
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【題目】湘潭市繼2017年成功創(chuàng)建全國文明城市之后,又準(zhǔn)備爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市.某小區(qū)積極響應(yīng),決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類的溫馨提示牌和垃圾箱,若購買2個溫馨提示牌和3個垃圾箱共需550元,且垃圾箱的單價是溫馨提示牌單價的3倍.
(1)求溫馨提示牌和垃圾箱的單價各是多少元?
(2)該小區(qū)至少需要安放48個垃圾箱,如果購買溫馨提示牌和垃圾箱共100個,且費用不超過10000元,請你列舉出所有購買方案,并指出哪種方案所需資金最少?最少是多少元?
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