【題目】端午節(jié)期間,甲、乙兩人沿同一路線行駛,各自開車同時(shí)去離家560千米的景區(qū)游玩,甲先以每小時(shí)60千米的速度勻速行駛1小時(shí),再以每小時(shí)m千米的速度勻速行駛,途中體息了一段時(shí)間后,仍按照每小時(shí)m千米的速度勻速行駛,兩人同時(shí)到達(dá)目的地,圖中折線、線段分別表示甲、乙兩人所走的路程,與時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系的圖象請(qǐng)根據(jù)圖象提供的信息,解決下列問題:

圖中E點(diǎn)的坐標(biāo)是______,題中______,甲在途中休息______h;

求線段CD的解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

兩人第二次相遇后,又經(jīng)過多長時(shí)間兩人相距20km?

【答案】,100,1;直線CD的解析式為:;兩人第二次相遇后,又經(jīng)過時(shí)或時(shí)兩人相距

【解析】

(1)根據(jù)速度和時(shí)間列方程:60×1+m=160,可得m=100,根據(jù)D的坐標(biāo)可計(jì)算直線OD的解析式,從圖中知E的橫坐標(biāo)為2,可得E的坐標(biāo),根據(jù)點(diǎn)ED的時(shí)間差及速度可得休息的時(shí)間;

(2)利用待定系數(shù)法求直線CD的解析式;

(3)先計(jì)算第二次相遇的時(shí)間:y=360時(shí)代入y=80x可得x的值,再計(jì)算x=5時(shí)直線OD的路程,可得路程差為40km,所以存在兩種情況:兩人相距20km,列方程可得結(jié)論.

由圖形得,

設(shè)OD的解析式為:

代入得:,

,

當(dāng)時(shí),,

,

由題意得:,,

,

故答案為:,100,1;

,,

直線AE:

當(dāng)時(shí),,

,

,

設(shè)CD的解析式為:,

,代入得:,解得:,

直線CD的解析式為:;

的解析式為:,

當(dāng)時(shí),,

出發(fā)5h時(shí)兩個(gè)相距40km,

代入得:,

出發(fā)時(shí)兩人第二次相遇,

當(dāng)時(shí),

,,

當(dāng)時(shí),

,,

答:兩人第二次相遇后,又經(jīng)過時(shí)或時(shí)兩人相距

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個(gè)二元一次方程ax+by=ca,b,c,為常數(shù),且AB均不為0)有無數(shù)組解,我們規(guī)定,將其每一個(gè)解中xy的值分別作為一個(gè)點(diǎn)的橫,縱坐標(biāo)極點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中,這樣我們就得到了二元一次方程的圖象:一條直線,既二元一次方程的解均滿足其對(duì)應(yīng)直線上點(diǎn)的坐標(biāo),反之直線上點(diǎn)的坐標(biāo)均為其對(duì)應(yīng)的二元一次方程的解,即2x-y=0,其中一解x=1,y=2,則對(duì)應(yīng)其圖象上一個(gè)點(diǎn)(1,2).


1)如圖,3x+3y=12,的圖象為直線m,其與x軸交點(diǎn)A的坐標(biāo)為____,其與y軸交點(diǎn)B的坐標(biāo)為___
2)如圖,ax+by=-5的圖象為直線n,其與x軸交于C-0),與(1)中直線m交于P,若P的橫坐標(biāo)為1,求ab的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形AOBC的兩邊與坐標(biāo)軸重合,且OB=4,AO=3,若AD=3DC,以D為頂點(diǎn)的拋物線過原點(diǎn).點(diǎn)M、N為動(dòng)點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)求拋物線的解析式;

(2)在圖1中,若點(diǎn)M在線段OB上從點(diǎn)O向點(diǎn)B以1個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)N在線段BA上從點(diǎn)B向點(diǎn)A以2個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)t為何值時(shí),BMN為直角三角形?

(3)在圖2中,過點(diǎn)M做y軸的平行線,分別交拋物線和線段OD于P、G兩點(diǎn),當(dāng)t為何值時(shí),ODP的面積最大?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某班40名學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的得分記錄:

2,43,5,3,54,43,5

15,33,2,4,3,5,4,4

4,5,2,32,5,4,5,2,3

44,3,5,24,5,43,4

1)完成下列統(tǒng)計(jì)表

得分

記錄

人數(shù)

百分率%

1

2

3

4

5

2)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù);

3)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示不同得分的同學(xué)人數(shù)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】快車和慢車同時(shí)從甲地出發(fā),勻速行駛,快車到達(dá)乙地后,原路返回甲地,慢車到達(dá)乙地停止.圖①表示兩車行駛過程中離甲地的路程y(km)與出發(fā)時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象,請(qǐng)結(jié)合圖①中的信息,解答下列問題:

(1)快車的速度為 km/h,慢車的速度為   km/h,甲乙兩地的距離為   km;

(2)求出發(fā)多長時(shí)間,兩車相距100km;

(3)若兩車之間的距離為s km,在圖②的直角坐標(biāo)系中畫出s(km)與x(h)的函數(shù)圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,點(diǎn)M是BC的中點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)M出發(fā)沿MB以每秒1個(gè)單位的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)B后立刻以原速度沿BM返回;同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)M出發(fā)以每秒1個(gè)單位長的速度在射線MC上勻速運(yùn)動(dòng),在點(diǎn)P,Q的運(yùn)動(dòng)過程中,以PQ為邊作正方形PQEF,使它與矩形ABCD在BC的同側(cè),點(diǎn)P,Q同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)P返回點(diǎn)M時(shí),則兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P,Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t>0).

(1)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到BM的中點(diǎn)時(shí),t=   

(2)設(shè)正方形PQEF與矩形ABCD重疊部分的面積為S,直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式及t的取值范圍;

(3)連結(jié)AC,當(dāng)正方形PQEF與ADC重疊部分為三角形時(shí),求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,線段AB=5,AD=4,∠A=90°,DP∥AB,點(diǎn)C為射線DP上一點(diǎn),BE平分∠ABC交線段AD于點(diǎn)E(不與端點(diǎn)A、D重合).

(1)當(dāng)∠ABC為銳角,且tan∠ABC=2時(shí),求四邊形ABCD的面積;

(2)當(dāng)△ABE△BCE相似時(shí),求線段CD的長;

(3)設(shè)CD=x,DE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中央電視臺(tái)舉辦的中國詩詞大會(huì)節(jié)目受到中學(xué)生的廣泛關(guān)注.某中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)觀看中國詩詞大會(huì)節(jié)目的喜愛程度,對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制出如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.在條形圖中,從左向右依次為A類(非常喜歡),B類(較喜歡)C類(一般),D類(不喜歡).請(qǐng)結(jié)合兩幅統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問題:

1)求本次抽樣調(diào)查的人數(shù);

2)請(qǐng)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;

3)若該校有3000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)觀看中國詩詞大會(huì)節(jié)目較喜歡的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為提高學(xué)生的漢字書寫能力,開展了“漢字聽寫”大賽.七、八年級(jí)學(xué)生參加比賽,為了解這兩個(gè)年級(jí)參加比賽學(xué)生的成績情況,從中各隨機(jī)抽取10名學(xué)生的成績,數(shù)據(jù)如下(單位:分):

七年級(jí) 88 94 90 94 84 94 99 94 99 100

八年級(jí) 84 93 88 94 93 98 93 98 97 99

整理數(shù)據(jù):按如下分?jǐn)?shù)段整理數(shù)據(jù)并補(bǔ)全表格:

成績x

人數(shù) 年級(jí)

七年級(jí)

1

1

5

3

八年級(jí)

4

4

分析數(shù)據(jù):補(bǔ)全下列表格中的統(tǒng)計(jì)量:

統(tǒng)計(jì)量

年級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

七年級(jí)

93.6

94

24.2

八年級(jí)

93.7

93

20.4

得出結(jié)論:你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)學(xué)生“漢字聽寫”大賽的成績比較好?并說明理由.(至少從兩個(gè)不同的角度說明推斷的合理性)

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同步練習(xí)冊(cè)答案