中,,邊上一點,以為直徑的與邊相切于點,連結(jié)并延長,與的延長線交于點

(1)求證:

(2)若,求的面積.

(1)證明見解析;(2)

【解析】

試題分析:(1)連接OE,根據(jù)切線的性質(zhì)知OE⊥AC,已知∠ACB=90°,可知OE∥BC,得∠OED=∠F,再根據(jù)OD=OE,可知∠ODE=∠OED,從而可得∠ODE=∠F,BD=BF;

(2)根據(jù)△AOE∽△ABC,可將⊙O的半徑求出,代入圓的面積公式S⊙O=r2,計算即可.

試題解析:(1)證明:連結(jié)OE.

∵AC切⊙O于E,

∴OE⊥AC,

又∠ACB=90°,即BC⊥AC,

∴OE∥BC,

∴∠OED=∠F,

又OD=OE,

∴∠ODE=∠OED,

∴∠ODE=∠F,

∴BD=BF;

(2)設(shè)⊙O半徑為r,

由OE∥BC得△AOE∽△ABC,

,

∴r2-r-12=0,

解之得r1=4,r2=-3(舍去),

經(jīng)檢驗,r=4是原分式的解.

∴S⊙O=πr2=16π.

考點:切線的性質(zhì)

考點分析: 考點1:圓 圓,圓的有關(guān)性質(zhì)與圓的有關(guān)計算是近幾年各地中考命題的重點內(nèi)容。題型以填空題,選擇題和解答題為主,也有以閱讀理解,條件開放,結(jié)論開放探索題作為新的題型,分值一般是6-12分,難易度為中,考察內(nèi)容:①圓的有關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用。垂徑定理是重點。② 直線和圓,圓和圓的位置關(guān)系的判定及應(yīng)用。③弧長,扇形面積,圓柱,圓錐的側(cè)面積和全面積的計算④圓與相似三角形,三角函數(shù)的綜合運用以及有關(guān)的開放題,探索題。突破方法:①熟練掌握圓的有關(guān)行政,掌握求線段,角的方法,理解概念之間的相互聯(lián)系和知識之間的相互轉(zhuǎn)化。②理解直線和原的三種位置關(guān)系,掌握切線的性質(zhì)和判定的歌,會根據(jù)條件解決圓中的動態(tài)問題。③掌握有兩圓半徑的和或差與圓心距的大小關(guān)系來盤底的那個兩個圓的位置關(guān)系,對中考試題中常出現(xiàn)的閱讀理解題,探索題,要靈活運用圓的有關(guān)性質(zhì),進(jìn)行合理推理與計算。④掌握弧長,扇形面積計算公式。⑤理解圓柱,圓錐的側(cè)面展開圖⑥對組合圖形 的計算要靈活運用計算方法解題。 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
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(9分)如圖所示,在所給正方形網(wǎng)格圖中完成下列各題:(用直尺畫圖,保留痕跡)

(1)求出格點△ABC(頂點均在格點上)的面積;

(2)畫出格點△ABC關(guān)于直線DE對稱的△A′B′C′;

(3)在DE上畫出點Q,使△QAB的周長最。

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已知關(guān)于x的方程mx+3=2(xm)的解滿足-3=0,則m的值為( )

A.5 B.1 C.5或1 D.5或1

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已知m=2b+2,n=+3,則m和n的大小關(guān)系中正確的是( )

A.m>n B.m≤n C.m<n D.M≥n

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如圖,已知AB∥DE,∠ABC=80°,∠CDE=140°,則∠C=( )

A.20° B.30° C.40° D.50°

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二次函數(shù)y=x2+bx+c與y=x的圖象如圖所示,有以下結(jié)論中:①b2﹣4c>0;②b+c+1=0;③3b+c+6=0;④當(dāng)1<x<3時,x2+(b﹣1)x+c<0.其中正確有那些__________________.(填序號)

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拋物線的頂點坐標(biāo)為_________。

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(本題滿分8分)班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,對前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如圖1的頻數(shù)分布折線圖.

(1)請根據(jù)圖1,回答下列問題:

①這個班共有______名學(xué)生,發(fā)言次數(shù)是5次的男生有____人、女生有____人;

②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是____ 次和______次;

(2)通過張老師的鼓勵,第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加,全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖2.求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù).

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下列計算正確的是( ).

A.2x+x=3x2 B.2x2·3x2=6x2

C.x6÷x2=x4 D.2x-x=2

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