比較2,,的大小,正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:首先把各數(shù)同時(shí)立方,然后比較被開方數(shù)的大小,即可解決問題.
解答:解:∵23=8,(3=5≈11.2,(3=7
<2<
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了實(shí)數(shù)大小的比較,本題可通過(guò)比較它們的立方來(lái)比較大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、問題:你能比較20092010和20102009的大小嗎?
為了解決這個(gè)問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大。╪為正整數(shù)),我們從n=1,n=2,n=3…這些簡(jiǎn)單的情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過(guò)歸納,猜出結(jié)論.
(1)通過(guò)計(jì)算,比較下列各組數(shù)字大小
①12
21②23
32③34
43
④45
54⑤54
65⑥67
76

(2)把第(1)題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納,你能得出什么結(jié)論?
(3)根據(jù)上面的歸納猜想得到的結(jié)論,試比較兩個(gè)數(shù)的大。
20092010
20102009(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、你能20082007比較與20072008的大小嗎?
為了解決這個(gè)問題,我們首先寫出它的一般形式,即比較nn+1與(n+1)n的大。╪是正整數(shù)),然后我們從分析n=1,n=2,n=3…中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)歸納、猜想得出結(jié)論
(1)通過(guò)計(jì)算,比較下列各組中兩數(shù)的大。海ㄔ跈M線上填寫“>”“=”“<”)
①12
21,②23
32;③34
43;④45
54;⑤56
65
(2)從第(1)題的結(jié)果中,經(jīng)過(guò)歸納,可以猜想出nn+1與(n+1)n的大小關(guān)系是
當(dāng)n=1或n=2時(shí),nn+1<(n+1)n;當(dāng)n≥3時(shí),nn+1>(n+1)n

(3)根據(jù)以上歸納.猜想得到的一般結(jié)論,試比較下列兩數(shù)的大小:20082007與20072008
20072008>20082007

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、問題:你能比較20052006和20062005的大小嗎?
為了解決這個(gè)問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大。╪為正整數(shù)),我們從n=1,n=2,n=3…這些簡(jiǎn)單的情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過(guò)歸納,猜出結(jié)論.
(1)通過(guò)計(jì)算,比較下列各組數(shù)字大小
①12
21  ②23
32 ③34
43
④45
54     ⑤56
65      ⑥67
76

(2)根據(jù)上面的歸納猜想得到的結(jié)論,試比較下列兩個(gè)數(shù)的大小  20052006
20062005(填”>”,”<”,“=”)
(3)把第(1)題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納,你能得出什么結(jié)論?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,通常是利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、抽象概括,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,揭示研究對(duì)象的本質(zhì)特征.
比如“同底數(shù)冪的乘法法則”的學(xué)習(xí)過(guò)程是利用有理數(shù)的乘方概念和乘法結(jié)合律,由“特殊”到“一般”進(jìn)行抽象概括的:22×23=25,23×24=27,22×26=28,…?2m×2n=2m+n,…?am×an=am+n(m、n都是正整數(shù)).
探索問題:
(1)比較下列各組數(shù)據(jù)的大。
2
3
2+1
3+1
,②
2
3
2+2
3+2
,③
2
3
2+3
3+3
,④
2
3
2+4
3+4
,….
(2)請(qǐng)你根據(jù)上面的材料歸納出a、b、c(a>b>0,c>0)之間的一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系式;并用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明你發(fā)現(xiàn)結(jié)論的正確性.
(3)試用(2)中你歸納的數(shù)學(xué)關(guān)系式,解釋下面生活中的一個(gè)現(xiàn)象:“若m克糖水里含有n克糖,再加入k克糖(仍不飽和),則糖水更甜了”.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問題:能比較兩個(gè)數(shù)20092010和20102009的大小嗎?為了解決這個(gè)問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般彤式,即比較nn+1與(n+1)n的大。╪是正整數(shù)),然后,我們從分析n=1,n=2,n=3,…這些簡(jiǎn)單情形入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過(guò)歸納,猜想出結(jié)論.
(1)通過(guò)計(jì)算,比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大。ㄔ诳崭駜(nèi)填寫“>”“=”或“<”).
①12
21
②23
32;
③34
43;
④45
54
⑤56
65
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納,可猜想出nn+1與(n+1)n的大小關(guān)系是
當(dāng)n<3時(shí),nn+1<(n+1)n,當(dāng)n≥3時(shí),nn+1>(n+1)n
當(dāng)n<3時(shí),nn+1<(n+1)n,當(dāng)n≥3時(shí),nn+1>(n+1)n

(3)根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論,試比較下面兩個(gè)數(shù)的大。20092010
20102009

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