【題目】如圖,在△ABC中,CA=CB,∠ACB=90°,D為AB邊上的中點,M,N分別為AC,BC上的點,且DMDN,試說明AB=2(CM+CN)。
【答案】見解析
【解析】試題分析:(1)根據等腰直角三角形的性質和等腰直角三角形斜邊上的中線性質得到∠A=∠B=∠ACD=∠DCB=45°,AC=BC,CD⊥AB,CD=BD=AD,再利用等角的余角相等得到∠CDM=∠BDN,然后根據“ASA”可判斷△CMD≌△BDN,則CM=BN,又由AC=BC可得AM=CN,即CM+CN=AC=AB,在直角△ABC中AC2+BC2=AB2,即2AC2=AB2,根據等量代換可得:AB=2(CM+CN).
試題解析:
如圖,連接CD,
∵△ACB是等腰直角三角形,D為斜邊AB的中點,
∴∠A=∠B=∠ACD=∠DCB=45°,AC=BC,CD⊥AB,CD=BD=AD,
∴∠CDB=90°,
∵DM⊥DN,
∴∠MDN=90°,
∴∠MDC=∠BDN=90°-∠CDN,
在△CMD和△BND中,
,
∴△CMD≌△BND(ASA),
∴DM=BN,
又∵AC=BC,
∴AM=CN,
∴CM+CN=AC=AB,
在直角△ABC中AC2+BC2=AB2,
∴2AC2=AB2,
∴AB=2(CM+CN).
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【題目】計算:
(1)-2(2x2-xy)-4(x2+xy-1)
(2)69°32′-36°35′
(3)5(a2b﹣3ab2)﹣2(a2b﹣7ab2)
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【題目】王大爺開了一個報亭,為了使每天進的某種報紙適量,王大爺對這種報紙40天的銷售情況作了調查,這40天賣出這種報紙的份數如下:136、175、153、135、161、140、155、180、179、166、188、142、144、154、155、157、160、162、135、156、148、173、154、145、158、150、154、168、168、155、169、157、157、149、134、167、151、144、155、131.
將上面數據適當分組,作出頻數直方圖,說明王大爺每天進多少這種報紙比較合適?
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【題目】如圖1,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q.
(1)求證:△AEP≌△BAG;
(2)試探究EP與FQ之間的數量關系,并證明你的結論;
(3)如圖2,若連接EF交GA的延長線于H,由(2)中的結論你能判斷EH與FH的大小關系嗎?并說明理由;
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【題目】我省教育廳下發(fā)了《在全省中小學幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育》的通知,通知中要求各學校全面持續(xù)開展“光盤行動”.某市教育局督導檢查組為了調查學生對“節(jié)約教育”內容的了解程度(程度分為:“A—了解很多”,“B—了解較多”,“C—了解較少”,“D—不了解”),對本市一所中學的學生進行了抽樣調查,我們將這次調查的結果繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調查了多少名學生?
(2)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有1 800名學生,請你估計這所中學的所有學生中,對“節(jié)約教育”內容“了解較多”的有多少名?
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【題目】小亮房間窗戶的窗簾如圖1所示,它是由兩個四分之一圓組成(半徑相同)
⑴請用代數式表示裝飾物的面積:________,用代數式表示窗戶能射進陽光的面積是______(結果保留π)
⑵當a=,b=1時,求窗戶能射進陽光的面積是多少?(取π≈3 )
⑶小亮又設計了如圖2的窗簾(由一個半圓和兩個四分之一圓組成,半徑相同),請你幫他算一算此時窗戶能射進陽光的面積是否更大?如果更大,那么大多少?
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