【題目】防疫期間的某天上午9：00，社區(qū)工作人員小孫從社區(qū)辦公室出發(fā)，上門為本社區(qū)兩戶隔離人員家庭送生活用品，同時了解隔離人員的健康狀況，她先去了距離社區(qū)較近的張家，稍作停留簡單詢問了情況后，又去了稍遠一點的李家，這家人口較多，了解情況時間稍長一些，由于社區(qū)還有其它事情等待處理，結(jié)束工作后她快速返回社區(qū)辦公室．已知小孫距離社區(qū)辦公室的距離（米）與離開辦公室的時間（分）之間的關(guān)系如圖所示．請根據(jù)圖象回答下列問題：

（1）圖中點表示的意義是什么？

（2）小孫從李家出來后步行的速度是多少？

（3）小孫在李家停留了幾分鐘？小孫幾點回到社區(qū)辦公室？

【答案】（1）點表示小孫從社區(qū)辦公室出發(fā)5分鐘后到達距社區(qū)辦公室200米的張家；（2）80（米/分）；（3）10分鐘，9：40．

【解析】

（1）根據(jù)題意和圖象中A點對應(yīng)的（米）與（分）解答即可；

（2）根據(jù)“速度時間路程”解答即可；

（3）根據(jù)圖象中（米）與（分）解答即可．

解：（1）由圖象可知，點表示小孫從社區(qū)辦公室出發(fā)5分鐘后到達距社區(qū)辦公室200米的張家；

（2）（米分）．

故小孫從李家出來后步行的速度是80米分；

（3）由圖象可知，小孫在李家停留了分鐘，小孫出發(fā)，到經(jīng)過40分鐘回到社區(qū)辦公室， 回到社區(qū)辦公室．

故：小孫在李家停留了10分鐘，小孫回到社區(qū)辦公室．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC是直角三角形，∠ACB=90°，∠A=30°

（1）實踐與操作：利用尺規(guī)按下列要求作圖，并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母（保留作圖痕跡，不寫作法）．
①作△ABC的外接圓O；
②在AB的延長線上作一點D，使得CD與⊙O相切；
（2）綜合與運用：在你所作的圖中，若AC=6，則由線段CD，BD及 所圍成圖形的面積為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題我們常會把它分解為基本問題來研究，化繁為簡，化整為零這是一種常見的數(shù)學(xué)解題思想．

（1）如圖1，直線，被直線所截，在這個基本圖形中，形成了______對同旁內(nèi)角．

（2）如圖2，平面內(nèi)三條直線，，兩兩相交，交點分別為、、，圖中一共有______對同旁內(nèi)角．

（3）平面內(nèi)四條直線兩兩相交，最多可以形成______對同旁內(nèi)角．

（4）平面內(nèi)條直線兩兩相交，最多可以形成______對同旁內(nèi)角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖把向上平移3個單位長度，再向右平移2個單位長度，得到．

（1）在圖中畫出；

（2）寫出點的坐標(biāo)：的坐標(biāo)為______，的坐標(biāo)為 _________； 的坐標(biāo)為________．

（3）在軸上是否存在一點P，使得的面積相等？若存在，請求出點P的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列，其中“楊輝三角”就是一例．如圖，這個三角形的構(gòu)造法則：兩腰上的數(shù)都是1，其余每個數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和，它給出了（n為正整數(shù)）的展開式（按a的次數(shù)由大到小的順序排列）的系數(shù)規(guī)律．例如，在三角形中第三行的三個數(shù)1，2，1，恰好對應(yīng)展開式中的系數(shù);第四行的四個數(shù)1，3，3，1，恰好對應(yīng)著展開式中的系數(shù)等等．

（1）根據(jù)上面的規(guī)律，寫出的展開式．

（2）利用上面的規(guī)律計算：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】任選一題作答，只計一題的成績：

a.如圖，在的正方形網(wǎng)格中，點，，，，，都在格點上．連接點，得線段．

（1）畫出過，，，中的任意兩點的直線；

（2）互相平行的直線（線段）有　 ；（請用“”表示）

（3）互相垂直的直線（線段）有　 　．

（請用“”表示）

b.如圖，直線和相交于，，是的角平分線，，求的度數(shù)．

其中一種解題過程如下，請在括號中注明根據(jù)，在橫線上補全步驟．

解：

　　

　 　

是的角平分線

　 　　 　

　 　

　 　

　 　

　 　　 　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，小明想測山高和索道的長度．他在B處仰望山頂A，測得仰角∠B=31°，再往山的方向（水平方向）前進80m至索道口C處，沿索道方向仰望山頂，測得仰角∠ACE=39°．

（1）求這座山的高度（小明的身高忽略不計）；
（2）求索道AC的長（結(jié)果精確到0.1m）．
（參考數(shù)據(jù)：tan31°≈ ，sin31°≈ ，tan39°≈ ，sin39°≈ ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在綜合與實踐課上，老師組織同學(xué)們以“探索等腰三角形的邊長與周長的關(guān)系”為主題展開數(shù)學(xué)活動．請你解決活動過程中產(chǎn)生的問題．

操作發(fā)現(xiàn):已知是等腰三角形．如果它的兩條邊長分別為和求它的周長．小明的做法是分為腰長為和兩種情況，進行計算．

請你幫助小明補上計算過程；

繼續(xù)探索:如果它的兩條邊長分別為和求它的周長；

此時它的周長還是兩種結(jié)果嗎？請說明理由，并求出此時等腰三角形的周長；

活學(xué)活用:

如果它的周長為一條邊長為則它的腰長為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個袋子中裝有3個紅球和2個黃球，這些球的形狀、大�。|(zhì)地完全相同，在看不到球的條件下，隨機從袋子里同時摸出2個球，其中2個球的顏色相同的概率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案