【題目】甲、乙兩校參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,兩校參加初賽的人數(shù)相等.初賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)分別為 70 分、80 分、90 分、100 分.依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
甲校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表:
分?jǐn)?shù) | 70 分 | 80 分 | 90 分 | 100 分 |
人數(shù) | 11 | 0 | 8 |
(1)在圖 1 中,“80 分”所在的扇形的圓心角等于 度;
(2)請(qǐng)將甲校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表和圖 2 的乙校成績(jī)條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)計(jì)算乙校的平均分和甲校的中位數(shù);
(4)如果縣教育局要組織 8 人的代表隊(duì)參加市級(jí)復(fù)賽(團(tuán)體賽),為了便于管理,決定從這兩所學(xué)校中的一所挑選參賽選手,你認(rèn)為應(yīng)選哪個(gè)學(xué)校?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由.
【答案】(1)54°;(2)見解析(3)乙校的平均分為83分, 甲校中位數(shù)為70;(4)選甲校,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖中所標(biāo)的圓心角度數(shù)即可求解;
(2)根據(jù)兩校參加初賽的人數(shù)相等求出甲校90分的人數(shù),即可補(bǔ)全甲校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表乙校成績(jī)條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的定義與中位數(shù)的定義即可求解;
(4)觀察兩校的高分人數(shù)進(jìn)行分析即可.
(1)“80 分”所在的扇形的圓心角等于360°-90°-72°-144°=54°;
(2)5÷25%=20(人)20×=3(人)
甲校90分的人數(shù):20-11-8=1人,
補(bǔ)全表格與統(tǒng)計(jì)圖如下:
分?jǐn)?shù) | 70 分 | 80 分 | 90 分 | 100 分 |
人數(shù) | 11 | 0 | 1 | 8 |
(3)乙校的平均分為(70×8+80×3+90×4+100×5)÷20=83分
甲校第10,11名的分?jǐn)?shù)為70,70,∴中位數(shù)為70;
(4)∵甲校100分的人數(shù)為8人,乙校100分的人數(shù)為5人,
故選甲校.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為9,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為b,點(diǎn)C在點(diǎn)B右側(cè),長(zhǎng)度為2個(gè)單位的線段BC在數(shù)軸上移動(dòng).
(1)當(dāng)b=5時(shí),試求線段AC的長(zhǎng);
(2)當(dāng)線段BC在數(shù)軸上沿射線AO方向移動(dòng)的過程中,若存在AC﹣OB=AB,求此時(shí)滿足條件的b值.
(3)當(dāng)線段BC在數(shù)軸上移動(dòng)時(shí),滿足關(guān)系式|AC﹣OB|=|AB﹣OC|,則此時(shí)的b的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)y=x2|x|的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)自變量x的取值范圍是全體實(shí)數(shù),x與y的幾組對(duì)應(yīng)值列表如下:
其中,m=___.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),并畫出了函數(shù)圖象的一部分,請(qǐng)畫出該函數(shù)圖象的另一部分.
(3)探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):
①函數(shù)圖象與x軸有___個(gè)交點(diǎn),所以對(duì)應(yīng)的方程x2|x|=0有___個(gè)實(shí)數(shù)根;
②方程x2|x|=有___個(gè)實(shí)數(shù)根;
③關(guān)于x的方程x2|x|=a有4個(gè)實(shí)數(shù)根時(shí),a的取值范圍是___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,AB=2,∠A=60°,將菱形紙片翻折,使點(diǎn)A落在CD的中點(diǎn)E處,折痕為FG,點(diǎn)F、G分別在邊AB、AD上.則cos∠EFG的值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電子廠商設(shè)計(jì)了一款制造成本為18元新型電子廠品,投放市場(chǎng)進(jìn)行試銷.經(jīng)過調(diào)查,得到每月銷售量y(萬件)與銷售單價(jià)x(元)之間的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
銷售單價(jià)x(元/件) | … | 20 | 25 | 30 | 35 | … |
每月銷售量y(萬件) | … | 60 | 50 | 40 | 30 | … |
(1)求出每月銷售量y(萬件)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求出每月的利潤(rùn)z(萬元)與銷售單x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)根據(jù)相關(guān)部門規(guī)定,這種電子產(chǎn)品的銷售利潤(rùn)率不能高于50%,而且該電子廠制造出這種產(chǎn)品每月的制造成本不能超過900萬元.那么并求出當(dāng)銷售單價(jià)定為多少元時(shí),廠商每月能獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?(利潤(rùn)=售價(jià)﹣制造成本)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角三角板ABC的直角頂點(diǎn)C在直線DE上,CF平分∠BCD.
(1)在圖1中,若∠BCE=40°,求∠ACF的度數(shù);
(2)在圖1中,若∠BCE=α,直接寫出∠ACF的度數(shù)(用含α的式子表示);
(3)將圖1中的三角板ABC繞頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,探究:寫出∠ACF與∠BCE的度數(shù)之間的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,P,Q,B在一條不完整的數(shù)軸上,點(diǎn)A表示數(shù)-3,點(diǎn)B表示數(shù)3,若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度向終點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度向終點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),當(dāng)BP=3AQ時(shí),點(diǎn)P在數(shù)軸上表示的數(shù)是( )
A.2.4B.-1.8C.0.6D.-0.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過正方形ABCD的頂點(diǎn)D作DE∥AC交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)判斷四邊形ACED的形狀,并說明理由;
(2)若BD=8cm,求線段BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)等腰直角三角形如圖放置,∠B=∠CAD=90°,AB=BC=cm,AC=AD,垂直于CD的直線a從點(diǎn)C出發(fā),以每秒cm的速度沿CD方向勻速平移,與CD交于點(diǎn)E,與折線BAD交于點(diǎn)F;與此同時(shí),點(diǎn)G從點(diǎn)D出發(fā),以每秒1cm的速度沿著DA的方向運(yùn)動(dòng);當(dāng)點(diǎn)G落在直線a上,點(diǎn)G與直線a同時(shí)停止運(yùn)動(dòng);設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(1)填空:CD=_______cm;
(2)連接EG、FG,設(shè)△EFG的面積為y,求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相應(yīng)t的取值范圍;
(3)是否存在某一時(shí)刻t(0<t<2),作∠ADC的平分線DM交EF于點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)M是EF的中點(diǎn)?若存在,求此時(shí)的t值;若不存在,請(qǐng)說明理由。
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