小明家、公交車站、學校在一條筆直的公路旁（小明家到這條公路的距離忽略不計）。一天，小明從家出發(fā)去上學，沿這條公路步行到公交車站恰好乘上一輛公交車
，公交車沿這條路勻速行駛，小明下車時發(fā)現(xiàn)還有4分鐘上課，于是他沿這條路跑步趕到學校（上、下車時間忽略不計），小明與家的距離s（單位：米）與他所用的時間t（單位：分鐘）之間的函數(shù)關系如圖所示。已知小明從家出發(fā)7分鐘時與家的距離為1200米，從上車到他到達學校共用10分鐘。下列說法：
①小明從家出發(fā)5分鐘時乘上公交車
②公交車的速度為400米/分鐘
③小明下公交車后跑向學校的速度為
100米/分鐘
④小明上課同有遲到。
其中正確的個數(shù)是（ ）
（A）1個 （B）2個 （C）3個 （D）4個
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
某班七個興趣小組人數(shù)分別為4，4，5，x，6，6，7．已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ）
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| A． | 7 | B． | 6 | C． | 5 | D． | 4 |
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
小明在課外學習時遇到這樣一個問題：
定義：如果二次函數(shù)y=a1x2+b1x+c1（a1≠0，a1，b1，c1是常數(shù)）與y=a2x2+b2x+c2（a2≠0，a2，b2，c2是常數(shù)）滿足a1+a2=0，b1=b2，c1+c2=0，則稱這兩個函數(shù)互為“旋轉函數(shù)”．
求函數(shù)y=﹣x2+3x﹣2的“旋轉函數(shù)”．
小明是這樣思考的：由函數(shù)y=﹣x2+3x﹣2可知，a1=﹣1，b1=3，c1=﹣2，根據(jù)a1+a2=0，b1=b2，c1+c2=0，求出a2，b2，c2，就能確定這個函數(shù)的“旋轉函數(shù)”．
請參考小明的方法解決下面問題：
（1）寫出函數(shù)y=﹣x2+3x﹣2的“旋轉函數(shù)”；
（2）若函數(shù)y=﹣x2+
mx﹣2與y=x2﹣2nx+n互為“旋轉函數(shù)”，求（m+n）2015的值；
（3）已知函數(shù)y=﹣
（x+1）（x﹣4）的圖象與x軸交于點A、B兩點，與y軸交于點C，點A、B、C關于原點的對稱點分布是A1，B1，C1，試證明經過點A1，B1，C1的二次函數(shù)與函數(shù)y=﹣（x+1）（x﹣4）互為“旋轉函數(shù)．”
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
圖1，圖2是兩兩張形狀、大小完
全相同的方格紙，方格紙中的每個小正方形的邊長均為1，每個小正方形的頂點叫做格點.
（1） 在圖1中畫出等腰直角三角形MON，使點N在格點上，且∠MON=900；
（2） 在圖2中以格點為頂點畫出一個正方形ABCD，使正方形ABCD面積等于（1）中等腰直角三角形MON面積的4倍，并將正方形ABCD分割成以格點為頂點的四個全等的直角三角和一個正方形，且正方形ABCD面積沒有剩余（畫出一種即可）.
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,則此扇形的圓心角為 
在正方形
的邊
上，若
的面積為
則線段
的長為 ．
的是
B．
C．
D．