已知函數(shù)y=,則自變量x的取值范圍是( )

A.x<-1 B.x>-1 C.x≤-1 D.x≥-1

D

【解析】

試題分析:當(dāng)時(shí),函數(shù)有意義,所以x≥-1,故選:D.

考點(diǎn):函數(shù)自變量的取值范圍.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知2-x-2=0,求·(x-2)的值

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將100個(gè)數(shù)據(jù)分成①~⑧組,如下表所示:

組號(hào)

頻數(shù)

4

8

12

24

18

7

3

那么第④組的頻率為( ).

A.24 B.26 C.0.24 D.0.26

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如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AO=2,BC=2,則∠BAC的度數(shù)為 °.

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-只不透明的袋子中裝有1個(gè)白球和2個(gè)紅球,這些球除了顏色外都相同,攪勻后從中任意摸出一球,記錄顏色后放回、攪勻,再?gòu)闹腥我饷鲆磺颍敲,兩次都摸到紅球的概率為( )

A. B. C. D.

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為了貫徹“減負(fù)增效”精神,掌握九年級(jí)600名學(xué)生每天的自主學(xué)習(xí)情況,二中學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽查了九年級(jí)的部分學(xué)生,并調(diào)查他們每天自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人.

(2)圖2中α是 度,并將圖1條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(3)請(qǐng)估算該校九年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于1.5小時(shí)有 人.

(4)老師想從學(xué)習(xí)效果較好的4位同學(xué)(分別記為A、B、C、D,其中A為小亮)隨機(jī)選擇兩位進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,用列表法或樹狀圖的方法求出選中小亮A的概率.

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如圖,在圓O中,點(diǎn)A在圓內(nèi),B,C在圓上,其中OA=7,BC=18,∠A=∠B=60°,則OB=

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如圖的⊙O中,AB為直徑,OC⊥AB,弦CD與OB交于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)D、A分別作⊙O的切線交于點(diǎn)G,并與AB延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.

(1)求證:∠1=∠2.

(2)已知:OF:OB=1:3,⊙O的半徑為3,求AG的長(zhǎng).

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如圖,反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AC⊥x軸于點(diǎn)C.若△ABC的面積是4,則這個(gè)反比例函數(shù)的解析式是( )

A.y= B.y= C.y= D.y=

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