【題目】固始縣教體局舉辦”我的中國(guó)夢(mèng)“為主題的知識(shí)競(jìng)賽,甲、乙兩所學(xué)校參賽人數(shù)相等.比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)分別為70分,80分,90分,100分,并依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
乙校成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

分?jǐn)?shù)(分)

70分

80分

90分

100分

人數(shù)(人)

7

1

8


(1)在圖①中,“80分”所在扇形的圓心角度數(shù)為

(2)請(qǐng)你將圖②補(bǔ)充完整.
(3)通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明哪所學(xué)校的學(xué)生成績(jī)較整齊.

【答案】
(1)54°
(2)解:甲校成績(jī)?yōu)?00分的人數(shù)為:20﹣6﹣3﹣6=5,

統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充如下:


(3)解:∵ =(70×6+80×3+90×6+100×5)÷20=85,

乙校成績(jī)?yōu)?0分的人數(shù)為:20﹣7﹣1﹣8=4,

=(70×7+80×4+90×1+100×8)÷20=85,

S2= [6×(70﹣85)2+3×(80﹣85)2+6×(90﹣85)2+5×(100﹣85)2]=135,

S2= [7×(70﹣85)2+4×(80﹣85)2+1×(90﹣85)2+8×(100﹣85)2]=175,

∴S2<S2,

∴甲班20同名同學(xué)的成績(jī)比較整齊


【解析】解:(1)甲??cè)藬?shù)為:6÷30%=20,
成績(jī)?yōu)?0分的同學(xué)所占的百分比為:3÷20=15%,
圖①中,“80分”所在扇形的圓心角度數(shù)為:360°×15%=54°.
所以答案是54°;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握制作統(tǒng)計(jì)表的步驟:(1)收集整理數(shù)據(jù).(2)確定統(tǒng)計(jì)表的格式和欄目數(shù)量,根據(jù)紙張大小制成表格.(3)填寫欄目、各項(xiàng)目名稱及數(shù)據(jù).(4)計(jì)算總計(jì)和合計(jì)并填入表中,一般總計(jì)放在橫欄最左格,合計(jì)放在豎欄最上格.(5)寫好表格名稱并標(biāo)明制表時(shí)間;能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小明用的練習(xí)本,一般在甲、乙兩家文具店購(gòu)買,已知兩家文具店的標(biāo)價(jià)都是每本1元,但甲文具店的優(yōu)惠條件是一次購(gòu)買10本以上,從第11本起按標(biāo)價(jià)的70%賣;乙文具店的優(yōu)惠條件是全部按八五折優(yōu)惠.

(1)若小明打算買30本,到哪家店購(gòu)買省錢?

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A.8
B.16
C.32
D.64

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(1)a、b、c的值,并在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A. B. C.

(2)若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā)也沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度是每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)Q的速度是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度,求運(yùn)動(dòng)幾秒后,點(diǎn)Q可以追上點(diǎn)P?

(3)在數(shù)軸上找一點(diǎn)M,使點(diǎn)MA. B.C三點(diǎn)的距離之和等于12,請(qǐng)直接寫出所有點(diǎn)M對(duì)應(yīng)的數(shù).

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(1)海港C受臺(tái)風(fēng)影響嗎?為什么?

(2)若臺(tái)風(fēng)的速度為20km/h,臺(tái)風(fēng)影響該海港持續(xù)的時(shí)間有多長(zhǎng)?

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為了吸引顧客,開發(fā)商想在P處放置一個(gè)高10m的《瘋狂動(dòng)物城》的裝飾雕像,并要求雕像最高點(diǎn)與二樓頂層要留出2m距離好放置燈具,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)雕像能放得下嗎?如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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A. a2
B. a2
C. a2
D. a2

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