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學習了統計知識后，小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統計．圖（1）和圖（2）是他通過采集數據后，繪制的兩幅不完整的統計圖．請你根據圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學生？
（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）在扇形統計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數；
（4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數．

【答案】分析：（1）從兩圖中可以看出乘車的有20人，占了50%，所以共有學生40人；
（2）總人數減乘車的和騎車的就是步行的，根據數據畫直方圖就可；
（3）要求扇形的度數就要先求出騎車的占的百分比，然后再求度數；
（4）用這40人作為樣本去估計該年級的步行人數．
解答：解：（1）20×2=40人；
（2）如圖所示；
（3）圓心角度數==108°；
（4）估計該年級步行人數=500×20%=100．
點評：本題是一道利用統計知識解答實際問題的重點考題，計算量略大，難度中等．主要考查利用統計圖表，處理數據的能力和利用樣本估計總體的思想．解答這類題目，觀察圖表要細致，對應的圖例及其關系不能錯位，計算要認真準確．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

學習了統計知識后，小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統計．圖（1）和圖（2）是他通過采集數據后，繪制的兩幅不完整的統計圖．請你根據圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學生？
（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）在扇形統計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數；
（4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數．
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科目：初中數學 來源： 題型：

學習了統計知識后，小明的數學老師要求每個學生就本班同學的上學方式進行一次調查統計，如圖是小明通過收集數據后繪制的兩幅不完整的統計圖．請根據途中提供的信息，解答下列問題：
（1）該班共有
 
名學生；
（2）將“騎自行車”部分的條形統計圖補充完整；
（3）在扇形統計圖中，求出“乘車”部分所對應的圓心角的度數；
（4）若全年級有600名學生，試估計該年級騎自行車上學的學生人數．
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科目：初中數學 來源： 題型：

24、學習了統計知識后，小紅和小亮就本班同學的上學方式進行了一次調查統計，圖一和圖二是她們通過收集數據后，繪制的兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）在扇形統計圖中，“步行”部分所對應的圓心角的度數為
108
；
（2）求該班共有多少名學生？
（3）若全校有2000名學生，請估計騎車上學的學生有多少名？

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2010•雅安）學習了統計知識后，小明就本班同學喜歡的體育運動項目進行調查統計，如圖是他通過收集數據繪制的兩幅不完整的統計圖．

 請根據圖中提供的信息解答下列問題：
（1）該班共有
40
40
名學生．
（2）將表示“乒乓球”部分的條形統計圖補充完整．
（3）若小明所在的年級共有500名學生，估計該年級喜歡乒乓球的學生有
150
150
名．
（4）在全班同學中隨機選出一名學生，選出的學生恰好是喜歡籃球項目的概率是
1
5
1
5
．

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科目：初中數學 來源：2014屆江蘇南京三十九中七年級下學期期末考試數學試卷（解析版） 題型：解答題

學習了統計知識后，小明的數學老師要求每個學生就本班同學的上學方式進行一次調查統計，如圖是小明通過收集數據后繪制的兩幅不完整的統計圖．  請根據圖中提供的信息，解答下列問題：

1.該班共有_______________名學生；

2.將“騎自行車”部分的條形統計圖補充完整；

3.在扇形統計圖中；求出“乘車”部分所對應的圓心角的度數；

4.若全年級有600名學生，試估計該年級騎自行車上學的學生人數．

 

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