【題目】已知AB是半徑為1的圓O直徑,C是圓上一點(diǎn),D是BC延長線上一點(diǎn),過點(diǎn)D的直線交AC于E點(diǎn),交AB于點(diǎn)F,DF=BF,EA=EF.
(1)求證:△AEF為等邊三角形;
(2)若CF⊥AB,①試說明DC = CF;②求AD的長.
【答案】(1)見解析;(2)①見解析;②
【解析】
(1)根據(jù)直徑可得,再根據(jù)等腰三角形和外角定理可得,再根據(jù)EF=EA,即可得到結(jié)果;
(2)①連接OC,則OA=OC,由(1)可得,得到三角形AOC是等邊三角形,再由CF⊥AB,根據(jù)三線合一的性質(zhì)可得到角的關(guān)系,即可得到結(jié)果;②根據(jù)已知條件證明,可得,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)果.
(1)證明:由圖可知。
∵AB是O的直徑
∴,
∴,
∵DF=BF,
∴,
∴,
∵EA=EF,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵EF=EA,
∴△AEF是等邊三角形.
(2)①如圖所示,
連接OC,則OA=OC,由(1)可得,
∴三角形AOC是等邊三角形,
又∵CF⊥AB,
∴,,
∴,
∵,
∴,
∴CD=CF.
②由題可得圓的半徑為1,
由①可得:,,
∴,
∴AC=OC=CA=1,
∴,
∴,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與x軸的一個交點(diǎn)為A(4,0),與y軸的交點(diǎn)為B,過A、B的直線為.
(1)求二次函數(shù)的解析式及點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)由圖象寫出滿足的自變量x的取值范圍;
(3)在兩坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使得△ABP是以AB為底邊的等腰三角形?若存在,求出P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,E是邊BC上一點(diǎn),連接AE,過點(diǎn)D作DF⊥AE于點(diǎn)F.
(1)若AE=DA,求證:△ABE≌△DFA.
(2)若AB=6,AD=8,且E為BC中點(diǎn).
①如圖2,連接CF,求sin∠DCF的值.
②如圖3,連接AC交DF于點(diǎn)M,求CM:AM的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年5月16日,“錢塘江詩路”航道全線開通,一艘游輪從杭州出發(fā)前往衢州,線路如圖1所示.當(dāng)游輪到達(dá)建德境內(nèi)的“七里揚(yáng)帆”景點(diǎn)時,一艘貨輪沿著同樣的線路從杭州出發(fā)前往衢州.已知游輪的速度為20km/h,游輪行駛的時間記為t(h),兩艘輪船距離杭州的路程s(km)關(guān)于t(h)的圖象如圖2所示(游輪在?壳昂蟮男旭偹俣炔蛔儯
(1)寫出圖2中C點(diǎn)橫坐標(biāo)的實際意義,并求出游輪在“七里揚(yáng)帆”?康臅r長.
(2)若貨輪比游輪早36分鐘到達(dá)衢州.問:
①貨輪出發(fā)后幾小時追上游輪?
②游輪與貨輪何時相距12km?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“震災(zāi)無情人有情”.民政局將全市為四川受災(zāi)地區(qū)捐贈的物資打包成件,其中帳篷和食品共320件,帳篷比食品多80件.
(1)求打包成件的帳篷和食品各多少件?
(2)現(xiàn)計劃租用甲、乙兩種貨車共8輛,一次性將這批帳篷和食品全部運(yùn)往受災(zāi)地區(qū).已知甲種貨車最多可裝帳篷40件和食品10件,乙種貨車最多可裝帳篷和食品各20件.則民政局安排甲、乙兩種貨車時有幾種方案?請你幫助設(shè)計出來.
(3)在第(2)問的條件下,如果甲種貨車每輛需付運(yùn)輸費(fèi)4000元,乙種貨車每輛需付運(yùn)輸費(fèi)3600元.民政局應(yīng)選擇哪種方案可使運(yùn)輸費(fèi)最少?最少運(yùn)輸費(fèi)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,邊上的高,點(diǎn)在上,且,點(diǎn)在上,過點(diǎn)作交于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在高上移動時,點(diǎn)可左右移動的最大距離是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=8,BC=10,以B為圓心,任意長為半徑畫弧分別交BA、BC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN長為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)BP并延長交AC于點(diǎn)D,若△BDC的面積為20,則△ABD的面積為( )
A.20B.18C.16D.12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校鼓勵師生利用課余時間廣泛閱讀,為了解學(xué)生課外閱讀情況,抽樣調(diào)查了部分學(xué)生每周用于課外閱讀的時間,過程如下:
數(shù)據(jù)收集:從全校隨機(jī)抽取20名學(xué)生,進(jìn)行了每周用于課外閱讀時間的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下單位:min)
30 | 60 | 81 | 50 | 40 | 110 | 130 | 146 | 90 | 100 |
60 | 81 | 120 | 140 | 70 | 81 | 10 | 20 | 100 | 81 |
分段整理樣本數(shù)據(jù):
課外閱讀時間 | ||||
等級 | D | C | B | A |
人數(shù) | 3 | ① | 8 | ② |
統(tǒng)計量:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
80 | ③ | ④ |
得出結(jié)論:
(1)填寫表格中的數(shù)據(jù):
(2)如果該,F(xiàn)有學(xué)生400人,估計等級為“B”的學(xué)生有多少名?
(3)假設(shè)平均閱讀一本課外書的時間為160分鐘,請你選擇樣本中的一種統(tǒng)計量估計該校學(xué)生每人一年(按52周計算)平均閱讀多少本課外書?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王老師從本校九年級質(zhì)量檢測的成績中隨機(jī)地抽取一些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績做質(zhì)量分析,他先按照等級繪制這些人數(shù)學(xué)成績的扇形統(tǒng)計圖,如圖所示,數(shù)學(xué)成績等級標(biāo)準(zhǔn)見表1,又按分?jǐn)?shù)段繪制成績分布表,如表2.
表1
表2
分?jǐn)?shù)段為90≤x≤100的n個人中,其成績的中位數(shù)是95分.
根據(jù)以上信息回答下面問題:
(1)王老師抽查了多少人?m、n的值分別是多少;
(2)小明在此考試中得了95分,他說自己在這些考試中數(shù)學(xué)成績是A等級,他說的對嗎?為什么?
(3)若此次測試數(shù)學(xué)學(xué)科普高的預(yù)測線是70分,該校九年級有900名學(xué)生,求數(shù)學(xué)學(xué)科達(dá)到普高預(yù)測線的學(xué)生約有多少人?
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