（-0.125）2003×（-8）2004的值為


  1. A.
    -4
  2. B.
    4
  3. C.
    -8
  4. D.
    8
C
分析：首先把（-8）2004變形為（-8）2003×（-8），再根據(jù)乘法的交換律與結(jié)合律，將-0.125與-8相乘，結(jié)合作為一組，共有2003組，再乘以-8，即可得到答案．
解答：（-0.125）2003×（-8）2004
=（-）2003×（-8）2003×（-8）
=（8×）2003×（-8）
=-8．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了有理數(shù)乘方的意義，乘方是乘法的特例，乘方的運(yùn)算可以利用乘法的運(yùn)算來(lái)進(jìn)行．解決此類題目的關(guān)鍵是熟記有理數(shù)的乘法法則，熟練運(yùn)用乘法的交換律與結(jié)合律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（能簡(jiǎn)便計(jì)算用簡(jiǎn)便方法）
（1）（-20）+（+3）-（-5）-（+7）；
（2）|
1
6
-
1
7
|+|
1
7
-
1
8
|+|
1
8
-
1
9
|-|
1
9
-
1
10
|；
（3）（-5）×6+（-125）÷（-5）；
（4）3
1
2
+（-
1
2
）-（-
1
3
）+2
2
3
；
（5）（
2
3
-
1
4
-
3
8
+
5
24
）×4；
（6）-18÷（-3）2+5×（-
1
2
）3-（-15）÷5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、出于研究中小學(xué)生減負(fù)問(wèn)題的需要，某地教研室對(duì)當(dāng)?shù)爻醵昙?jí)學(xué)生周一至周五每天完成課外作業(yè)的大致平均時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查，下面是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖，但表和圖中都有缺項(xiàng)，請(qǐng)你根據(jù)表、圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題：
組別序號(hào) 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
分組范圍 30分鐘以下 30～60分鐘 60～90分鐘 90～120分鐘 120分鐘以上
人數(shù) 20 50 125 275 30
（1）求一共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）該地區(qū)共有初二學(xué)生約8000人，請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)，估計(jì)該地區(qū)初二學(xué)生中，有多少人完成
當(dāng)天課外作業(yè)所需時(shí)間不少于90分鐘？
（3）請(qǐng)把表和圖中的缺項(xiàng)補(bǔ)全．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

矩形的長(zhǎng)和寬分別為
125
和
20
，則其周長(zhǎng)為
14
5
14
5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將正偶數(shù)按下表排成五列：
            第1列 　　　第2列　　　 第3列 　　　第4列 　　　第5列
第1行　　　　　　　　　　 2 　　　　　4　　　　　 6　　　　　 8
第2行　　　　 16　　　　 14　　　　　 12 　　　　10
第3行　　　　　　　　　　18　　　　　 20 　　　　22　　　　　 24
…
根據(jù)上面排列規(guī)律，則2000應(yīng)在（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
（1）（
48
+
20
）-（
12
-
5
）
（2）
1
2
3
÷
2
1
3
×
1
2
5

（3）
3a
2b
•(
b
a
÷2
1
b
)
（4）(3
5
)2-(5
3
)2
（5）（
5
+6）（3-
5
）

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同步練習(xí)冊(cè)答案