【題目】如圖,Rt△ABC中,AB=6,AC=8.動點E,F同時分別從點A,B出發(fā),分別沿著射線AC和射線BC的方向均以每秒1個單位的速度運(yùn)動,連接EF,以EF為直徑作⊙O交射線BC于點M,連接EM,設(shè)運(yùn)動的時間為t(t>0).
(1)當(dāng)點E在線段AC上時,用關(guān)于t的代數(shù)式表示CE= ,CM= .(直接寫出結(jié)果)
(2)在整個運(yùn)動過程中,當(dāng)t為何值時,以點E、F、M為頂點的三角形與以點A、B、C為頂點的三角形相似?
【答案】(1)8-t, ;(2) t的值為s或s.
【解析】
(1)當(dāng)點E在線段AC上時,0<t≤8.根據(jù)題意,可知AE=t,則CE=AC-AE=8-t,利用圓周角定理得∠EMF=90°.則可證得△CEM∽△CBA,利用相似比可表示出CM;
(2)討論:當(dāng)E點在線段AC上,(0<t≤8),先由△CEM∽△CBA,利用相似比可表示出,則FM=,①若∠EFM=∠B時,△MFE∽△ABC,利用相似比可求出t=0(舍去);②若∠EFM=∠ACB時,△MEF∽△ABC,利用相似比可求得t=(s);分情況進(jìn)行討論即可;
解:(1)如圖1中,當(dāng)點 E 在線段 AC 上時,0<t≤8.根據(jù)題意,可知 AE=t,則 CE=AC﹣AE=8﹣t.
∵EF 為直徑,
∴∠EMF=90°.
∵∠ECM=∠BCA,
∴△CEM∽△CBA,
∴,即,
∴,
故答案為:8﹣t,.
(2)∵△CEM∽△CBA,
∴,
即,
解得,
∴FM=BC﹣BF﹣CM=10﹣t﹣=,
當(dāng)E點在線段 AC 上,(0<t≤8),
①如圖1中,若∠EFM=∠B時,△MFE∽△ABC,
∴,
即,解得t=0(舍去).
②若∠EFM=∠ACB時,△MEF∽△ABC,
∴
即,解得t=(成立).
當(dāng)E點在線段AC的延長線上,8<t≤10,如圖2中,
顯然EM<CM≤FM,∴△MFE∽△ABC不成立,
只有△MFE∽△ACB,當(dāng)點F運(yùn)動到C點時,
∵∠EFM=∠ACB,∠CME=∠A,
∴△MEF∽△ABC,此時t=10(成立);
當(dāng)t>10時,由題意ME=(t﹣8),FM=BC+CM﹣BF=10+(8﹣t)﹣t=,
若△MFE∽△ABC,此時∠EFM=∠B,則=,即(8﹣t):=3:4,
解得t=(成立),
若△MEF∽△ABC,此時∠EFM=∠ACB,則=,即(t﹣8):=3:4,
解得t=10(舍棄),
綜上所述,滿足條件的t的值為s或s.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過兩點A(﹣3,0),B(0,3),且其對稱軸為直線x=﹣1.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)若點Q是對稱軸上一動點,當(dāng)OQ+BQ最小時,求點Q的坐標(biāo).
(3)若點P是拋物線上點A與點B之間的動點(不包括點A,點B),求△PAB面積的最大值,并求出此時點P的坐標(biāo).
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【題目】已知二次函數(shù)y=2x2﹣4x﹣6.
(1)求這個二次函數(shù)圖象的頂點坐標(biāo)及對稱軸;
(2)指出該圖象可以看作拋物線y=2x2通過怎樣平移得到?
(3)在給定的坐標(biāo)系內(nèi)畫出該函數(shù)的圖象,并根據(jù)圖象回答:當(dāng)x取多少時,y隨x增大而減;當(dāng)x取多少時,y<0.
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【題目】已知直線y=kx(k≠0)經(jīng)過點(12,﹣5),將直線向上平移m(m>0)個單位,若平移后得到的直線與半徑為6的⊙O相交(點O為坐標(biāo)原點),則m的取值范圍為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小明為了測量小河對岸大樹BC的高度,他在點A測得大樹頂端B的仰角為45°,沿斜坡走3米到達(dá)斜坡上點D,在此處測得樹頂端點B的仰角為31°,且斜坡AF的坡比為1:2.
(1)求小明從點A到點D的過程中,他上升的高度;
(2)大樹BC的高度約為多少米?(參考數(shù)據(jù):sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點,交y 軸于點C:
(1)求拋物線的頂點坐標(biāo).
(2)點為拋物線上一點,是否存在點使,若存在請直接給出點坐標(biāo);若不存在請說明理由.
(3)將直線繞點順時針旋轉(zhuǎn),與拋物線交于另一點,求直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】M、N兩同學(xué)在做一種游戲,規(guī)定每人隨機(jī)伸出一只手中的1根至5根手指,兩人伸出的手指的和若為2,3,4,8,9,10,則M勝;若和為5,6,7,則N勝.
(1)用畫樹狀圖法分別求M、N兩人獲勝的概率;
(2)上面的游戲公平嗎?若不公平,你能否設(shè)計一個方案使游戲絕對公平?若能,寫出方案;若不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,cm, cm,在中,,cm,cm.EF在BC上,保持不動,并將以1cm/s的速度向點C運(yùn)動,移動開始前點F與點B重合,當(dāng)點E與點C重合時,停止移動.邊DE與AB相交于點G,連接FG,設(shè)移動時間為t(s).
(1)從移動開始到停止,所用時間為________s;
(2)當(dāng)DE平分AB時,求t的值;
(3)當(dāng)為等腰三角形時,求t的值.
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