【題目】為了發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,某市開展了初三學(xué)生的數(shù)學(xué) 學(xué)業(yè)水平測試.在這次測試中,從甲、乙兩校各隨機(jī)抽取了 30 名學(xué)生的測試成績進(jìn)行調(diào)查分析
收集數(shù)據(jù)
甲校 | 94 | 82 | 77 | 76 | 77 | 88 | 90 | 88 | 85 | 86 | 88 | 89 | 84 | 92 | 87 |
88 | 80 | 53 | 89 | 91 | 91 | 86 | 68 | 75 | 94 | 84 | 76 | 69 | 83 | 92 | |
乙校 | 83 | 64 | 91 | 88 | 71 | 92 | 88 | 92 | 86 | 61 | 78 | 91 | 84 | 92 | 92 |
74 | 75 | 93 | 82 | 57 | 86 | 89 | 89 | 94 | 83 | 84 | 81 | 94 | 72 | 90 |
整理、描述數(shù)據(jù) 按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
人數(shù) 成績 x 學(xué)校 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲校 | 1 | 2 | 5 | 15 | 7 |
乙校 | 1 | 2 | 10 |
(說明:成績 80 分及以上為優(yōu)秀,60~79 分為合格,60 分以下為不合格) 分析數(shù)據(jù) 兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
學(xué)校 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲校 | 83.4 | 86 | 88 |
乙校 | 83.2 |
(1)請你補(bǔ)全表格;
(2)若甲校有 300 名學(xué)生,估計(jì)甲校此次測試的優(yōu)秀人數(shù)為 ;
(3)可以推斷出 校學(xué)生的成績比較好,理由為 .
【答案】(1)5,12;86,92;(2)220;(3)乙,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)收集數(shù)據(jù)的表格可得乙校成績在70≤x≤79范圍內(nèi)的有5人,在80≤x≤89范圍內(nèi)的有12人;然后再根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義求解即可;
(2)用300乘以甲校樣本中優(yōu)秀人數(shù)所占的比例即可;
(3)可以從中位數(shù)和眾數(shù)的角度進(jìn)行分析.
解:(1)由收集數(shù)據(jù)可知:乙校成績在70≤x≤79范圍內(nèi)的有5人,在80≤x≤89范圍內(nèi)的有12人,
乙校學(xué)生成績按從低到高排序后第15,16名學(xué)生的成績分別為:86,86,
故乙校學(xué)生成績的中位數(shù)為:,
乙校學(xué)生成績中,92分的學(xué)生有4人,人數(shù)最多,故乙校學(xué)生成績的眾數(shù)為:92;
補(bǔ)全表格如下:
人數(shù) 成績 x 學(xué)校 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 | ||||
甲校 | 1 | 2 | 5 | 15 | 7 | ||||
乙校 | 1 | 2 | 5 | 12 | 10 | ||||
學(xué)校 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | ||||||
甲校 | 83.4 | 86 | 88 | ||||||
乙校 | 83.2 | 86 | 92 | ||||||
(2)300×(人),
答:甲校此次測試的優(yōu)秀人數(shù)為220人;
(3)乙校學(xué)生的成績比較好,
理由:甲校和乙校的中位數(shù)相同,但是乙校的眾數(shù)大于甲校的眾數(shù),說明乙校學(xué)生的成績比較好.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若一個三角形一條邊的平方等于另兩條邊的乘積,我們把這個三角形叫做比例三角形.
已知是比例三角形,,,請直接寫出所有滿足條件的AC的長;
如圖1,在四邊形ABCD中,,對角線BD平分,求證:是比例三角形.
如圖2,在的條件下,當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=3,BC=2,沿對角線AC剪開(如圖①);固定△ADC,把△ABC沿AD方向平移(如圖②),當(dāng)兩個三角形重疊部分的面積最大時(shí),移動的距離AA′等于( )
A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 0.8或1.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y(b≠0)與二次函數(shù)y=ax2+bx(a≠0)的圖象大致是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸想給媽媽送張美容卡作為生日禮物,小明家附近有 3 家美容店,爸爸不知 如何選擇,于是讓小明對 3 家店鋪顧客的滿意度做了調(diào)查:
合計(jì) | ||||
美容店 A | 53 | 28 | 19 | 100 |
美容店 B | 50 | 40 | 10 | 100 |
美容店 C | 65 | 26 | 9 | 100 |
(說明:顧客對于店鋪的滿意度從高到低,依次為 3 個笑臉,2 個笑臉,1 個笑臉) 小明選擇將_____(填“A”、“ B”或“C”)美容店推薦給爸爸,能使媽媽獲得滿意體驗(yàn)可能性最大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)“校園詩歌大賽”結(jié)束后,張老師和李老師將所有參賽選手的比賽成績(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理,并分別繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)直方圖部分信息如下:
(1)本次比賽參賽選手共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“69.5~79.5”這一組人數(shù)占總參賽人數(shù)的百分比為 ;
(2)賽前規(guī)定,成績由高到低前60%的參賽選手獲獎.某參賽選手的比賽成績?yōu)?/span>78分,試判斷他能否獲獎,并說明理由;
(3)成績前四名是2名男生和2名女生,若從他們中任選2人作為獲獎代表發(fā)言,試求恰好選中1男1女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績.測試規(guī)則為每次連續(xù)接球10個,每墊球到位1個記1分.
運(yùn)動員丙測試成績統(tǒng)計(jì)表
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(分) | 7 | 6 | 8 | 7 | 5 | 8 | 8 | 7 |
運(yùn)動員丙測試成績的平均數(shù)和眾數(shù)都是7,
(1)成績表中的__________,_________;
(2)若在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰更合適?請用你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)量加以分析說明(參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為、、)
(3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球從乙手中傳出,球傳一次甲得到球的概率是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知一次函數(shù)(k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),且與反比例函數(shù)(m≠0)的圖象在第一象限交于C點(diǎn),CD垂直于x軸,垂足為D.若OA=OB=OD=1.
(1)求點(diǎn)A、B、D的坐標(biāo);
(2)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于兩點(diǎn)和,與軸交于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線上一個動點(diǎn),過點(diǎn)作軸的垂線,與直線相交于點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)在直線下方的拋物線上運(yùn)動時(shí),線段的長度是否存在最大值?存在的話,求出其最大值和此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)若以,,,為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,求點(diǎn)的所有坐標(biāo).
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