【題目】如圖,在△ABC中,E,D分別是邊AB,AC上的點,且AE=AD,BD,CE交于點F,AF的延長線交BC于點H,若∠EAF=∠DAF,則圖中的全等三角形共有( )
A.4對B.5對C.6對D.7對
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在任意四邊形ABCD中,AC,BD是對角線,E、F、G、H分別是線段BD、BC、AC、AD上的點,對于四邊形EFGH的形狀,某班的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)活動課中,通過動手實踐,探索出如下結(jié)論,其中錯誤的是( )
A. 當(dāng)E,F,G,H是各條線段的中點時,四邊形EFGH為平行四邊形
B. 當(dāng)E,F,G,H是各條線段的中點,且AC⊥BD時,四邊形EFGH為矩形
C. 當(dāng)E,F,G,H是各條線段的中點,且AB=CD時,四邊形EFGH為菱形
D. 當(dāng)E,F,G,H不是各條線段的中點時,四邊形EFGH可以為平行四邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E、F分別是矩形ABCD的邊AD、AB上的點,EF=EC,且EF⊥EC.
(1)求證:△AEF≌△DCE;
(2)若DC=,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年5月以來昆明高溫天氣創(chuàng)歷史新高,市民戲稱昆明“春城”變“夏城”,百姓對電風(fēng)扇的需求量比往年明顯增加.某超市銷售每臺進價分別為元、元的兩種型號的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
種型號 | 種型號 | ||
第一周 | 臺 | 臺 | 元 |
第二周 | 臺 | 臺 | 元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)
(1)求兩種型號的電風(fēng)扇每臺售價各是多少元?
(2)若超市準(zhǔn)備用不多于元的金額再采購這兩種型號的電風(fēng)扇共臺,求種型號的電風(fēng)扇最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這臺電風(fēng)扇能否實現(xiàn)利潤超過元的目標(biāo)?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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【題目】如圖,△是等邊三角形,為的中點,,垂足為點,∥,,下列結(jié)論錯誤的是( )
A.30°B.
C.△的周長為10D.△的周長為9
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【題目】用了“不等式的兩邊同時乘以或除以同一個負數(shù),不等號的方向改變”這一不等式基本性質(zhì)的變形是 ( )
A.由 得B.由 得
C.由 得D.由 得
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【題目】數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問題的重要思想方法,借助圖形可以對很多數(shù)學(xué)問題進行直觀推導(dǎo)和解釋. 如圖1,有足夠多的A類、C類正方形卡片和B類長方形卡片. 用若干張A類、B類、C類卡片可以拼出如圖2的長方形,通過計算面積可以解釋因式分解:.
(1)如圖3,用1張A類正方形卡片、4張B類長方形卡片、3張C類正方形卡片,可以拼出以下長方形,根據(jù)它的面積來解釋的因式分解為________;
(2)若解釋因式分解,需取A類、B類、C類卡片若干張(三種卡片都要取到),拼成一個長方形,請畫出相應(yīng)的圖形;
(3)若取A類、B類、C類卡片若干張(三種卡片都要取到),拼成一個長方形,使其面積為,則m的值為________,將此多項式分解因式為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生每天參加戶外活動的情況,隨機抽查了一部分學(xué)生每天參加戶外活動的時間情況,繪制出如下的統(tǒng)計圖①和圖②,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題;
(Ⅰ)在圖①中,m的值為 ,表示“2小時”的扇形的圓心角為 度;
(Ⅱ)求統(tǒng)計的這組學(xué)生戶外運動時間的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】南江縣在“創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市”中,朝陽社區(qū)計劃對某區(qū)域進行綠化,經(jīng)投標(biāo),由甲、乙兩個工程隊來完成,已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化面積的2倍,并且在獨立完成面積為400m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積是多少?
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