【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,直線MN與⊙O相切于點C,過點BBDMN于點D

1)求證:∠ABC=∠CBD;(2)若BC4CD4,則⊙O的半徑是   

【答案】1)見解析;(25

【解析】

1)連接OC,由切線的性質(zhì)可得OCMN,即可證得OCBD,由平行線的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)可得∠CBD=∠BCO=∠ABC,即可證得結(jié)論;

2)連接AC,由勾股定理求得BD,然后通過證得△ABC∽△CBD,求得直徑AB,從而求得半徑.

1)證明:連接OC

MN為⊙O的切線,

OCMN

BDMN,

OCBD,

∴∠CBD=∠BCO

又∵OCOB,

∴∠BCO=∠ABC,

∴∠CBD=∠ABC.;

2)解:連接AC,

RtBCD中,BC4,CD4

BD8,

AB是⊙O的直徑,

∴∠ACB90°,

∴∠ACB=∠CDB90°,

∵∠ABC=∠CBD,

∴△ABC∽△CBD

,即

AB10,

∴⊙O的半徑是5,

故答案為5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】滴滴快車是一種便捷的出行工具,計價規(guī)則如下表:

計費項目

里程費

時長費

遠(yuǎn)途費

單價

1.8/千米

0.3/

0.8/千米

注:車費由里程費、時長費、遠(yuǎn)途費三部分構(gòu)成,其中里程費按行車的實際里程計算;時長費按行車的實際時間計算;遠(yuǎn)途費的收取方式為行車?yán)锍?/span>7千米以內(nèi)(含7千米)不收遠(yuǎn)途費,超過7千米的,超出部分每千米收0.8.

1)小王與小張各自乘坐滴滴快車,在同一地點約見,已知到達約見地點,他們的實際行車?yán)锍谭謩e為6千米與8.5千米,兩人付給滴滴快車的乘車費相同(1)求這兩輛滴滴快車的實際行車時間相差多少分鐘;

2)實際乘車時間較少的人,由于出發(fā)時間比另一人早,所以提前到達約見地點在大廳等候.已知他等候另一人的時間是他自己實際乘車時間的1.5倍,且比另一人的實際乘車時間的一半多8.5分鐘,計算兩人各自的實際乘車時間.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,給定一個正方形,要通過畫線將其分割成若干個互不重疊的正方形.第1次畫線分割成4個互不重疊的正方形,得到圖2;第2次畫線分割成7個互不重疊的正方形,得到圖3……以后每次只在上次得到圖形的左上角的正方形中畫線.

嘗試:第3次畫線后,分割成    個互不重疊的正方形;

4次畫線后,分割成    個互不重疊的正方形.

發(fā)現(xiàn):第n次畫線后,分割成    個互不重疊的正方形;并求第2020次畫線后得到互不重疊的正方形的個數(shù).

探究:若干次畫線后,能否得到1001個互不重疊的正方形?若能,求出是第幾次畫線后得到的;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是正方形,A的坐標(biāo)是(4,0),p為邊AB上的一點,CPB=60°,沿CP折疊正方形后,B落在平面內(nèi)B’處,B’的坐標(biāo)為(

A.(2, 2)B.(, 2-2)C.(2, 4-2)D.(, 4-2)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形是正方形,點的坐標(biāo)是

(1)正方形的邊長為 ,點的坐標(biāo)是 ;

(2)將正方形繞點順時針旋轉(zhuǎn),點,旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點為,,,求點的坐標(biāo)及旋轉(zhuǎn)后的正方形與原正方形的重疊部分的面積;

(3)動點從點出發(fā),沿折線方向以1個單位/秒的速度勻速運動,同時,另一動點從點出發(fā),沿折線方向以2個單位/秒的速度勻速運動,運動時間為秒,當(dāng)它們相遇時同時停止運動,當(dāng)為等腰三角形時,求出的值(直接寫出結(jié)果即可).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:將函數(shù)l的圖象繞點Pm,0)旋轉(zhuǎn)180°,得到新的函數(shù)l'的圖象,我們稱函數(shù)l'是函數(shù)關(guān)于點P的相關(guān)函數(shù).

例如:當(dāng)m1時,函數(shù)y=(x+12+5關(guān)于點P1,0)的相關(guān)函數(shù)為y=﹣(x325

1)當(dāng)m0

一次函數(shù)yx1關(guān)于點P的相關(guān)函數(shù)為 ;

點(,﹣)在二次函數(shù)y=﹣ax2ax+1a0)關(guān)于點P的相關(guān)函數(shù)的圖象上,求a的值.

2)函數(shù)y=(x12+2關(guān)于點P的相關(guān)函數(shù)y=﹣(x+322,則m   

3)當(dāng)m1xm+2時,函數(shù)yx2mxm2關(guān)于點Pm,0)的相關(guān)函數(shù)的最大值為6,求m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】20191122日,教育部發(fā)布關(guān)于《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》公開征求意見的通知,征求意見稿指出;教育懲戒是教師履行救育教學(xué)職責(zé)的必要手段和法定職權(quán).教育懲戒分為:一般懲戒,:較重懲戒,:嚴(yán)重懲戒,:強制措施,共四個層次.為了解家長對教育懲戒的看法,某中學(xué)對學(xué)生家長進行了隨機調(diào)查,要求每位家長選擇其中最關(guān)注的一個層次提出意見,學(xué)校對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

1)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是______人;

2)扇形統(tǒng)計圖中部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為______;

3)補全條形統(tǒng)計圖;

4)某班主任對學(xué)生進行了紀(jì)律教育,要求小明和小軍分別從題中所述的四個層次中隨機選擇一個層次說明懲戒內(nèi)容.請用列表法或畫樹狀圖法求兩人選擇不同教育懲戒層次的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將函數(shù)的圖象沿y軸向上平移得到一條新函數(shù)的圖象,其中點A(-4,m),B(-1,n),平移后的對應(yīng)點分別為點A'、B'.若曲線段AB掃過的面積為9(圖中的陰影部分),則新圖象的函數(shù)表達式是 ( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】等腰三角形的屋頂,是建筑中經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式.在如圖所示的等腰三角形屋頂ABC中,AB=AC,測得BC=20米,∠C=41°,求頂點ABC邊的距離是多少米?(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):sin41°0.656,cos41°0.755,tan41°0.869.)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案