【題目】一組數(shù)據(jù)按從小到大順序排列為：3，5，7，8，8，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ，眾數(shù)是 .

【答案】7 8

【解析】

根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義解答．

解答：解：數(shù)據(jù)按從小到大排列：3，5，7，8，8，所以中位數(shù)是7；

數(shù)據(jù)8出現(xiàn)2次，次數(shù)最多，所以眾數(shù)是8．

故填7；8．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某數(shù)的一個(gè)平方根是﹣2，那么這個(gè)數(shù)是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】商場(chǎng)某柜臺(tái)銷(xiāo)售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為160元、120元的A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇，下表是近兩周的銷(xiāo)售情況：

銷(xiāo)售時(shí)段

銷(xiāo)售數(shù)量

銷(xiāo)售收入

A種型號(hào)

B種型號(hào)

第一周

3臺(tái)

4臺(tái)

1200元

第二周

5臺(tái)

6臺(tái)

1900元

（進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變，利潤(rùn)=銷(xiāo)售收入﹣進(jìn)貨成本）

（1）求A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷(xiāo)售單價(jià)；

（2）若商場(chǎng)準(zhǔn)備用不多于7500元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共50臺(tái)，求A種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái)？

（3）在（2）的條件下，商場(chǎng)銷(xiāo)售完這50臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)超過(guò)1850元的目標(biāo)？若能，請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一枚質(zhì)地均勻的正四面體骰子，它有四個(gè)面并分別標(biāo)有數(shù)字，，，，如圖，正方形頂點(diǎn)處各有一個(gè)圈．跳圈游戲的規(guī)則為：游戲者每擲一次骰子，骰子著地一面上的數(shù)字是幾，就沿正方形的邊順時(shí)針?lè)较蜻B續(xù)跳幾個(gè)邊長(zhǎng)．如：若從圖起跳，第一次擲得，就順時(shí)針連續(xù)跳個(gè)邊長(zhǎng)，落到圈；若第二次擲得，就從開(kāi)始順時(shí)針連續(xù)跳個(gè)邊長(zhǎng)，落到圈；設(shè)游戲者從圈起跳．

（）嘉嘉隨機(jī)擲一次骰子，求落回到圈的概率．

（）淇淇隨機(jī)擲兩次骰子，用列表法求最后落回到圈的概率，并指出她與嘉嘉落回到圈的可能性一樣嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正在修建的黔張常鐵路，橫跨渝、鄂、湘三省，起于重慶市黔江區(qū)黔江站，止于常德市武陵區(qū)常德站．鐵路規(guī)劃線(xiàn)路總長(zhǎng)340公里，工程估算金額375000000000元．將數(shù)據(jù)37500000000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.0.375×1011
B.3.75×1011
C.3.75×1010
D.375×108

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：點(diǎn)A在射線(xiàn)CE上，∠C=∠D．

（1）如圖1，若AC∥BD，求證：AD∥BC；

（2）如圖2，若∠BAC=∠BAD，BD⊥BC，請(qǐng)?zhí)骄?/span>∠DAE與∠C的數(shù)量關(guān)系，寫(xiě)出你的探究結(jié)論，并加以證明；

（3）如圖3，在（2）的條件下，過(guò)點(diǎn)D作DF∥BC交射線(xiàn)于點(diǎn)F，當(dāng)∠DFE=8∠DAE時(shí)，求∠BAD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列關(guān)于“1”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.1的絕對(duì)值是1B.1的倒數(shù)是1C.1的相反數(shù)是1D.1是最小的正整數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“擲一枚圖釘，釘尖朝上”的概率，兩個(gè)小組用同一個(gè)圖釘做試驗(yàn)進(jìn)行比較，他們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：

(1)請(qǐng)你估計(jì)第一小組和第二小組所得的概率分別是多少？

(2)你認(rèn)為哪一個(gè)小組的結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①，在Rt△ ABC和Rt△CED中，∠ABC＝∠CED＝90°，點(diǎn)E在AC上．點(diǎn)D在BC上，點(diǎn)F為AD的中點(diǎn)，連接BF、EF.

圖①

觀察與發(fā)現(xiàn)：

(1)線(xiàn)段BF和EF的數(shù)量關(guān)系是_ _．

拓廣與探索：

(2)如圖，把圖①中的△CED繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使點(diǎn)E落在邊BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上，點(diǎn)F為AD的中點(diǎn)，則(1)中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是否成立？若成立．請(qǐng)給予證明；若不成立．請(qǐng)說(shuō)明理由．

圖②

(3)如圖③，把圖①中的△CED繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使點(diǎn)D落在邊AC上，點(diǎn)F為AD的中點(diǎn)，則(1)中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論是否還成立？若成立．請(qǐng)給予證明；若不成立．請(qǐng)說(shuō)明理由．

圖③

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