【題目】如圖,點D在⊙O的直徑AB的延長線上,點C在⊙O上,AC=CD,∠ACD=120°.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.
【答案】
(1)
證明:連接OC.
∵AC=CD,∠ACD=120°,
∴∠A=∠D=30°.
∵OA=OC,
∴∠2=∠A=30°.
∴∠OCD=180°﹣∠A﹣∠D﹣∠2=90°.即OC⊥CD,
∴CD是⊙O的切線.
(2)
解:∵∠A=30°,
∴∠1=2∠A=60°.
∴S扇形BOC= .
在Rt△OCD中,
∵ ,
∴CD=2 .
∴ .
∴圖中陰影部分的面積為: .
【解析】此題綜合考查了等腰三角形的性質(zhì)、切線的判定方法、扇形的面積計算方法.(1)連接OC.只需證明∠OCD=90°.根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可證明;(2)陰影部分的面積即為直角三角形OCD的面積減去扇形COB的面積.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長為1,點P為正方形內(nèi)一動點,若點M在AB上,且滿足△PBC∽△PAM,延長BP交AD于點N,連結(jié)CM.
(1)如圖一,若點M在線段AB上,求證:AP⊥BN;AM=AN;
(2)①如圖二,在點P運動過程中,滿足△PBC∽△PAM的點M在AB的延長線上時,AP⊥BN和AM=AN是否成立?(不需說明理由)
②是否存在滿足條件的點P,使得PC= ?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班10名學生的校服尺寸與對應人數(shù)如表所示:
尺寸(cm) | 160 | 165 | 170 | 175 | 180 |
學生人數(shù)(人) | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
則這10名學生校服尺寸的眾數(shù)和中位數(shù)分別為( )
A.165cm,165cm
B.165cm,170cm
C.170cm,165cm
D.170cm,170cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,為五角星圖案,圖②、圖③叫做蛻變的五角星.試回答以下問
(1)在圖①中,試證明∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°;
(2)對于圖②或圖③,還能得到同樣的結(jié)論嗎?若能,請在圖②或圖③中任選其一證明你的發(fā)現(xiàn);若不能,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖示我國漢代數(shù)學家趙爽在注解《周脾算經(jīng)》時給出的“趙爽弦圖”,圖中的四個直角三角形是全等的,如果大正方形ABCD的面積是小正方形EFGH面積的13倍,那么tan∠ADE的值為
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(探究)如圖①,在△ABC中,∠ABC的平分線與∠ACB的平分線相交于點P.
(1)若∠ABC=50°,∠ACB=80°,則∠A= 度,∠P= 度
(2)∠A與∠P的數(shù)量關系為 ,并說明理由.
(應用)如圖②,在△ABC中,∠ABC的平分線與∠ACB的平分線相交于點P.∠ABC的外角平分線與∠ACB的外角平分線相交于點Q.直接寫出∠A與∠Q的數(shù)量關系為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC, AB=3,BC=4,將矩形紙片沿BD折疊,使點A落在點E處,設DE與BC相交于點F.
(1)判斷△BDF的形狀,并說明理由;
(2)求DF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分線交BC于點E,交DC的延長線于點F,BG⊥AE,垂足為G,BG=,則△CEF的周長為( 。
A. 8 B. 9.5 C. 10 D. 11.5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長為1,四邊形ABCD的頂點都在格點上.
(1)在方格紙上建立平面直角坐標系,使四邊形ABCD的頂點A,C的坐標分別為(﹣5,﹣1),(﹣3,﹣3),并寫出點D的坐標;
(2)在(1)中所建坐標系中,畫出四邊形ABCD關于x軸的對稱圖形A1B1C1D1,并寫出點B的對應點B1的坐標.
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