【題目】一次函數(shù)y=-x的圖象平分（　�。�
A.第一、三象限
B.第一、二象限
C.第二、三象限
D.第二、四象限

【答案】D
【解析】 ∵k=-1＜0，

∴一次函數(shù)y=-x的圖象經(jīng)過二、四象限，

∴一次函數(shù)y=-x的圖象平分二、四象限．

故選D

根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)判斷出一次函數(shù)y=-x的圖象所經(jīng)過的象限，進而可得出答案

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】勾股定理神秘而美妙，它的證法多樣，其巧妙各有不同，其中的“面積法”給了小聰靈感.他驚喜地發(fā)現(xiàn)：當兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時，都可以用“面積法”來證明.下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過程：

將兩個全等的直角三角形按圖1擺放，其中∠DAB=90°，求證：a2+b2=c2.

證明：連接DB，過點D作BC邊上的高DF，則DF=EC=b-a.

∵S四邊形ADCB=S△ACD+S△ABC=b2+ab.

又∵S四邊形ADCB=S△ADB+S△DCB=c2+a(b－a)，

∴b2+ab=c2+a(b－a)，

∴a2+b2=c2.

請參照上述證法，利用圖2完成下面的證明：

將兩個全等的直角三角形按圖2所示擺放，其中∠DAB=90°.

求證：a2+b2=c2.

證明：連接 ，

∵S五邊形ACBED= ，

又∵S五邊形ACBED= ，

∴ ，

∴a2+b2=c2.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1是“東方之星”救援打撈現(xiàn)場圖，小紅據(jù)此構造出一個如圖2所示的數(shù)學模型，已知：A、B、D三點在同一水平線上，CD⊥AD，∠A=30°，∠CBD=75°，AB=60m．

（1）求點B到AC的距離；

（2）求線段CD的長度．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為節(jié)約用水,某市居民生活用水按級收費,具體收費標準如下表：

用水量（噸）

不超過15噸的部分

超過15不超過25噸的部分

超過25噸的部分

單位（元/噸）

3

5

7

設李紅家某月的為x噸(15<x25)，應付水費為y元，則y關于x的函數(shù)表達式為_______．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧．據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年浪費食物總量折合糧食可養(yǎng)活約3億5千萬人．350 000 000用科學記數(shù)法表示為（ ）
A.3.5×107
B.3.5×108
C.3.5×109
D.3.5×1010

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】a-b+c的相反數(shù)是

A. –a-b-c B. –a+b-c C. -a-b+c D. a+b-c

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知關于x的方程x2﹣6x+m=0有兩個不相等的實數(shù)根，則m的取值范圍是

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某班12位同學參加每周一次的教室衛(wèi)生大掃除，有掃地、擦玻璃和擦課桌椅三個項目，掃地的面積為88 m2，擦玻璃的面積為32 m2，根據(jù)實際情況將三個項目的面積分配情況和每人每分鐘完成各項目的工作量制作如下統(tǒng)計圖：

(1)擦課桌椅的面積為__________，請補全圖1中的各項目面積分配情況扇形統(tǒng)計圖；

(2)衛(wèi)生委員設計兩種方案：

方案一：12位同學先一起完成掃地任務，再一起完成擦玻璃任務，最后一起完成擦課桌椅任務；

方案二：12位同學先一起完成掃地任務后，再把這12位同學分成兩組，每組6人，一組擦玻璃，一組去擦課桌椅.

你認為這哪種方案完成大掃除任務所用的時間少，少多少時間？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖(1)，AB＝4cm，AC⊥AB，BD⊥AB，AC＝BD＝3cm．點P在線段AB上以1cm/s的速度由點A向點B運動，同時，點Q在線段BD上由點B向點D運動．它們運動的時間為t(s)．

(1)若點Q的運動速度與點P的運動速度相等，當t＝1時，△ACP與△BPQ是否全等，請說明理由，并判斷此時線段PC和線段PQ的位置關系；

(2)如圖(2)，將圖(1)中的“AC⊥AB，BD⊥AB”為改“∠CAB＝∠DBA＝60°”，其他條件不變．設點Q的運動速度為x cm/s，是否存在實數(shù)x，使得△ACP與△BPQ全等？若存在，求出相應的x、t的值；若不存在，請說明理由．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案