【題目】 觀察下列等式:
第1個等式:a1==×(﹣);
第2個等式:a2==×(﹣);
第3個等式:a3==×(﹣);
第4個等式:a4==×(﹣);
…
請解答下列問題:
(1)按以上規(guī)律列出第5個等式:a5= = ;
第n(n為正整數)個等式:an= = ;
(2)求a1+a2+a3+a4+…+a2019的值;
(3)數學符號=f(1)+f(2)+f(3)+…+f(n),試求的值.
【答案】(1),×(),,×();(2);(3).
【解析】
(1)根據已知的四個等式可得答案;
(2)a1+a2+a3+a4+…+a2019=++…+,再利用以上所得規(guī)律展開求解可得;
(3)==+…+=3×(+++…+),利用所得規(guī)律求解可得.
解:(1)按以上規(guī)律知第5個等式為a5==×(),
第n個等式an==×(),
故答案為:,×(),,×().
(2)a1+a2+a3+a4+…+a2019
=++…+
=×(1﹣)+×()+×()+…+×()
=×(1﹣+﹣+…+﹣)
=×(1﹣)
=×
=;
(3)
=
=++…+
=3×(+…+)
=3×[×(1﹣)+×(﹣)+×(﹣)+…+×(﹣)]
=1﹣+﹣+﹣+﹣+﹣+﹣+﹣﹣+…+﹣﹣+﹣+﹣
=1++﹣﹣﹣
=.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,AD為BC邊上的高,過點A作AE∥BC,過點D作DE∥AC,AE與DE交于點E,AB與DE交于點F,連結BE.求四邊形AEBD的面積
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【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c經過點B(3,0)、C(0,﹣2),直線L:y=﹣x﹣交y軸于點E,且與拋物線交于A、D兩點,P為拋物線上一動點(不與A、D重合).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點P在直線L下方時,過點P作PN∥y軸交L于點N,求PN的最大值.
(3)當點P在直線L下方時,過點P作PM∥x軸交L于點M,求PM的最大值.
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【題目】如圖,A,P,B,C是圓上的四個點,∠APC=∠CPB=60°,AP,CB的延長線相交于點D.
(1)求證:△ABC是等邊三角形;
(2)若∠PAC=90°,AB=,求PD的長.
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【題目】如圖,正方形紙片ABCD的邊長為12,E是邊CD的中點,連接AE,折疊該紙片,使點A落在AE上的G點,并使折痕經過點B,得到折痕BF,點F在AD上,若DE=5,則GE的長為__________.
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD的兩條對角線相交于點O,點E是AB邊的中點,圖中已有三角形與△ADE面積相等的三角形(不包括△ADE)共有( )個.
A.3B.4C.5D.6
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【題目】如圖,已知點分別在的邊上運動(不與點重合),是的平分線,的延長線交角的平分線于點.
(1)若,求的度數.
(2)若,求的度數.
(3)若,請用含的代數式表示的度數.
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【題目】將分別標有數字2,3,5的三張顏色、質地、大小完全一樣的卡片背面朝上放在桌面上.
(1)隨機抽取一張,求抽到奇數的概率;
(2)隨機抽取一張作為個位上的數字(不放回),再抽取一張作為十位上的數字,能組成哪些兩位數?并畫樹狀圖或列表求出抽取到的兩位數恰好是35的概率.
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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現所有參賽學生的成績均不低于分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中名學生的成績(成績取整數,總分分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
請根據所給信息,解答下列問題:
(1) , ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)若成績在以上(包括分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的名學生中成績“優(yōu)”等約有多少人?
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