【題目】給定直線(xiàn)l:y=kx,拋物線(xiàn)C:y=ax2+bx+1.
(1)當(dāng)b=1時(shí),l與C相交于A(yíng),B兩點(diǎn),其中A為C的頂點(diǎn),B與A關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),求a的值;
(2)若把直線(xiàn)l向上平移k2+1個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線(xiàn)l′,則無(wú)論非零實(shí)數(shù)k取何值,直線(xiàn)l′與拋物線(xiàn)C都只有一個(gè)交點(diǎn).
①求此拋物線(xiàn)的解析式;
②若P是此拋物線(xiàn)上任一點(diǎn),過(guò)P作PQ∥y軸且與直線(xiàn)y=2交于Q點(diǎn),O為原點(diǎn).求證:OP=PQ.
【答案】
(1)
∵l:y=kx,C:y=ax2+bx+1,當(dāng)b=1時(shí)有A,B兩交點(diǎn),
∴A,B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)滿(mǎn)足kx=ax2+x+1,即ax2+(1﹣k)x+1=0.
∵B與A關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),
∴0=xA+xB= ,
∴k=1.
∵y=ax2+x+1=a(x+ )2+1﹣ ,
∴頂點(diǎn)(﹣ ,1﹣ )在y=x上,
∴﹣ =1﹣ ,
解得 a=﹣ .
(2)
①解:∵無(wú)論非零實(shí)數(shù)k取何值,直線(xiàn)l′與拋物線(xiàn)C都只有一個(gè)交點(diǎn),
∴k=1時(shí),k=2時(shí),直線(xiàn)l′與拋物線(xiàn)C都只有一個(gè)交點(diǎn).
當(dāng)k=1時(shí),l′:y=x+2,
∴代入C:y=ax2+bx+1中,有ax2+(b﹣1)x﹣1=0,
∵△=(b﹣1)2+4a=0,
∴(b﹣1)2+4a=0,
當(dāng)k=2時(shí),l′:y=2x+5,
∴代入C:y=ax2+bx+1中,有ax2+(b﹣2)x﹣4=0,
∵△=(b﹣2)2+16a=0,
∴(b﹣2)2+16a=0,
∴聯(lián)立得關(guān)于a,b的方程組 ,
解得 或 .
∵l′:y=kx+k2+1代入C:y=ax2+bx+1,得ax2+(b﹣k)x﹣k2=0,
∴△=(b﹣k)2+4ak2.
當(dāng) 時(shí),△=(﹣k)2+4×(﹣ )k2=k2﹣k2=0,故無(wú)論k取何值,直線(xiàn)l′與拋物線(xiàn)C都只有一個(gè)交點(diǎn).
當(dāng) 時(shí),△=( ﹣k)2+4×(﹣ )k2= k2﹣ k+ ,顯然雖k值的變化,△不恒為0,所以不合題意舍去.
∴C:y=﹣ x2+1.
②證明:根據(jù)題意,畫(huà)出圖象如圖1,
由P在拋物線(xiàn)y=﹣ x2+1上,設(shè)P坐標(biāo)為(x,﹣ x2+1),連接OP,過(guò)P作PQ⊥直線(xiàn)y=2于Q,作PD⊥x軸于D,
∵PD=|﹣ x2+1|,OD=|x|,
∴OP= = = = x2+1,
PQ=2﹣yP=2﹣(﹣ x2+1)= x2+1,
∴OP=PQ.
【解析】(1)直線(xiàn)與拋物線(xiàn)的交點(diǎn)B與A關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),即橫縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)互為相反數(shù),即相加為零,這很適用于韋達(dá)定理.由其中有涉及頂點(diǎn),考慮頂點(diǎn)式易得a值.(2)①直線(xiàn)l:y=kx向上平移k2+1,得直線(xiàn)l′:y=kx+k2+1.根據(jù)無(wú)論非零實(shí)數(shù)k取何值,直線(xiàn)l′與拋物線(xiàn)C:y=ax2+bx+1都只有一個(gè)交點(diǎn),得ax2+(b﹣k)x﹣k2=0中△=(b﹣k)2+4ak2=0.這雖然是個(gè)方程,但無(wú)法求解.這里可以考慮一個(gè)數(shù)學(xué)技巧,既然k取任何值都成立,那么代入最簡(jiǎn)單的1,2肯定是成立的,所以可以代入試驗(yàn),進(jìn)而可求得關(guān)于a,b的方程組,則a,b可能的值易得.但要注意答案中,可能有的只能滿(mǎn)足k=1,2時(shí),并不滿(mǎn)足任意實(shí)數(shù)k,所以可以再代回△=(b﹣k)2+4ak2中,若不能使其結(jié)果為0,則應(yīng)舍去.
②求證OP=PQ,那么首先應(yīng)畫(huà)出大致的示意圖.發(fā)現(xiàn)圖中幾何條件較少,所以考慮用坐標(biāo)轉(zhuǎn)化求出OP,PQ的值,再進(jìn)行比較.這里也有數(shù)學(xué)技巧,討論動(dòng)點(diǎn)P在拋物線(xiàn)y=﹣ x2+1上,則可設(shè)其坐標(biāo)為(x,﹣ x2+1),進(jìn)而易求OP,PQ.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸左邊,y隨x增大而減;對(duì)稱(chēng)軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱(chēng)軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱(chēng)軸右邊,y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙P的圓心為P(﹣2,1),半徑為2,直線(xiàn)MN過(guò)點(diǎn)M(2,3),N(4,1).
(1)請(qǐng)你在圖中作出⊙P關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的⊙P′(不要求寫(xiě)作法);
(2)請(qǐng)判斷(1)中⊙P′與直線(xiàn)MN的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年《政府工作報(bào)告》中提出了十大新詞匯,為了解同學(xué)們對(duì)新詞匯的關(guān)注度,某數(shù)學(xué)興趣小組選取其中的A:“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”,B:“工匠精神”,C:“光網(wǎng)城市”,D:“大眾旅游時(shí)代”四個(gè)熱詞在全校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,要求被調(diào)查的每位同學(xué)只能從中選擇一個(gè)我最關(guān)注的熱詞.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名同學(xué)?
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖中,m= , n=;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,熱詞B所在扇形的圓心角是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OABC是平行四邊形,對(duì)角線(xiàn)OB在軸正半軸上,位于第一象限的點(diǎn)A和第二象限的點(diǎn)C分別在雙曲線(xiàn)y= 和y= 的一支上,分別過(guò)點(diǎn)A、C作x軸的垂線(xiàn),垂足分別為M和N,則有以下的結(jié)論:
① = ;
②陰影部分面積是 (k1+k2);
③當(dāng)∠AOC=90°時(shí),|k1|=|k2|;
④若OABC是菱形,則兩雙曲線(xiàn)既關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),也關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng).
其中正確的結(jié)論是(把所有正確的結(jié)論的序號(hào)都填上).
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【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,∠A=120°,AD=2,BD平分∠ABC,則梯形ABCD的周長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,點(diǎn)P是AD邊上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)PB、PC,且AB2=APPD,則圖中有對(duì)相似三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)D、E分別在△ABC的邊AB、AC上,下列給出的條件中,不能判定DE∥BC的是( )
A.BD:AB=CE:AC
B.DE:BC=AB:AD
C.AB:AC=AD:AE
D.AD:DB=AE:EC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)“蛟龍”號(hào)深潛器目前最大深潛極限為7062.68米.如圖,某天該深潛器在海面下2000米的A點(diǎn)處作業(yè),測(cè)得俯角為30°正前方的海底C點(diǎn)處有黑匣子信號(hào)發(fā)出.該深潛器受外力作用可繼續(xù)在同一深度直線(xiàn)航行3000米后,再次在B點(diǎn)處測(cè)得俯角為45°正前方的海底C點(diǎn)處有黑匣子信號(hào)發(fā)出,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷“蛟龍”號(hào)能否在保證安全的情況下打撈海底黑匣子.(參考數(shù)據(jù) ≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)今“微信運(yùn)動(dòng)”被越來(lái)越多的人關(guān)注和喜愛(ài),某興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市50名教師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
0≤x<4000 | 8 | a |
4000≤x<8000 | 15 | 0.3 |
8000≤x<12000 | 12 | b |
12000≤x<16000 | c | 0.2 |
16000≤x<20000 | 3 | 0.06 |
20000≤x<24000 | d | 0.04 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出a,b,c,d的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)本市約有37800名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)12000步(包含12000步)的教師有多少名?
(3)若在50名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過(guò)16000步(包含16000步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在20000步(包含20000步)以上的概率.
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