(6分)某同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,∠B=90°,∠A=30°;圖②中,∠D=90°,∠F=45°.圖③是該同學(xué)所做的一個實(shí)驗(yàn):他將△DEF的直角邊DE與△ABC的斜邊AC重合在一起,并將△DEF沿AC方向移動.在移動過程中,D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上(移動開始時點(diǎn)D與點(diǎn)A重合)

(1)在△DEF沿AC方向移動的過程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn):F、C兩點(diǎn)間的距離逐漸_____ ;連接FC,∠FCE的度數(shù)逐漸 _______ .(填“不變”、“變大”或“變小”)

(2)△DEF在移動的過程中,∠FCE與∠CFE度數(shù)之和是否為定值,請加以說明;

(3)能否將△DEF移動至某位置,使點(diǎn)F與點(diǎn)C的連線與AB平行?請求出∠CFE的度數(shù).

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在反比例函數(shù)y=-的點(diǎn)是( )

A.(2,3 ) B.(6,-1) C.(-2,-3 ) D.(3,2)

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計(jì)算:-(x+2)(x-2)= .

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下列各式中能用平方差公式計(jì)算的是( )

A.(-x+y)(x-y) B.(x-y)(y-x) C.(x+y)(x-2y) D.(x+y)(-x+y)

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計(jì)算:=__________;若,,則= .

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