我們學(xué)習(xí)了一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)，回顧學(xué)習(xí)過程，都是按照列表、描點(diǎn)、連線得到函數(shù)的圖象，然后根據(jù)函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì)，這種研究方法主要體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是（　�。�
A、演繹B、數(shù)形結(jié)合C、抽象D、公理化
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從實數(shù)-
2
、-
1
3
、0、π、4中，任選一個數(shù)，則這個數(shù)是無理數(shù)的概率是（　　）
A、
1
5
B、
2
5
C、
3
5
D、
3
10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=-x+5，令x=1，2，3，4，5，6，可得函數(shù)圖象上的6個點(diǎn)，在這6個點(diǎn)中隨機(jī)抽取兩個點(diǎn)P（x1，y1），Q（x2，y2），則P，Q兩點(diǎn)在同一反比例函數(shù)圖象上的概率是（　�。�
A、
2
15
B、
3
5
C、
4
15
D、
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在下列四個函數(shù)圖象中，y的值隨x的值增大而減小的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0），當(dāng)y＞0時，-
1
3
＜x＜
1
2
，則函數(shù)y=cx2+bx+a的圖象可能是下圖中的（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a，b，c為常數(shù)，且a≠0）中的x與y的部分對應(yīng)值如下表：
X-1013
y-1353
下列結(jié)論：
（1）ac＜0；
（2）當(dāng)x＞1時，y的值隨x值的增大而減�。�
（3）3是方程ax2+（b-1）x+c=0的一個根；
（4）當(dāng)-1＜x＜3時，ax2+（b-1）x+c＞0．
其中正確的個數(shù)為（　�。�
A、4個B、3個C、2個D、1個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

由二次函數(shù)y=6（x-2）2+1，可知（　�。�
A、圖象的開口向下B、圖象的對稱軸為直線x=-2C、函數(shù)的最小值為1D、當(dāng)x＜2時，y隨x的增大而增大

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對于實數(shù)m，n，定義一種運(yùn)算“※”：m※n=m2-mn-3．下列說法錯誤的是（　　）
A、0※1=-3
B、方程x※2=0的根為x1=-1，x2=3
C、不等式組
1※t＜0
(-3)※t＜0
 無解
D、函數(shù)y=x※（-2）的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（1，-4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線y=ax2+3x+（a-2），a是常數(shù)且a＜0，下列選項中可能是它大致圖象的是（　�。�
A、B、C、D、

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同步練習(xí)冊答案