【題目】有一個(gè)運(yùn)算程序,可以使:(n為常數(shù))時(shí),,.現(xiàn)在已知,那么.
【答案】-6043.
【解析】利用歸納法解答,根據(jù)題目給出的例子,求得2⊕1=2+1=3,2⊕2=3-2=1,3⊕2=1+1=2,3⊕3=2-2=0,同樣的我們可以求得4⊕4=-1,5⊕5=-2…,2016⊕2016=-2013.規(guī)律為:前項(xiàng)增一,結(jié)果加一,后項(xiàng)增一,結(jié)果減二,….
解:規(guī)律為前一項(xiàng)增一,結(jié)果加一,后一項(xiàng)增一,結(jié)果減二,…,則
1⊕1=2,(其中x=1,y=1,n=2)
∴2⊕1=3,
1⊕2=0,(此時(shí)x=1,y=2,n=-1)
2⊕2=-1=2-3×1,
3⊕3=-4=2-3×2,
4⊕4=-7=2-3×3,
5⊕5=-10=2-3×4,
…
∴2016⊕2016=-10=2-3×(2016-1)=-6043.
故答案為:-6043.
“點(diǎn)睛”解決此類探究性問題,關(guān)鍵在觀察、分析已知數(shù)據(jù),尋找它們之間的相互聯(lián)系,探尋其規(guī)律.關(guān)鍵是分析得到⊕的運(yùn)算規(guī)律.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD中,E為邊AD的中點(diǎn),連接線段CE交BD于點(diǎn)F,點(diǎn)M為線段CE延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且∠MAF為直角,則DM的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)側(cè)面可以展開成一長(zhǎng)方形的幾何體有______________________;
(2)圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)____________;
(3)各個(gè)面都是長(zhǎng)方形的幾何體是_________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)算正確的是( )
A.a3·a2=a6B.(a2b)3=a6b3C.a8÷a2=a4D.a+a=a2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,EF過(guò)點(diǎn)O且與BC、AD分別交于點(diǎn)E、F.試猜想線段AE、CF的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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