【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E、F分別是AB、AD的中點(diǎn).
(1)若AC=10,BD=24,求菱形ABCD的周長(zhǎng);
(2)連接OE、OF,若AB⊥BC,則四邊形AEOF是什么特殊四邊形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)菱形ABCD的周長(zhǎng)是52;(2)菱形AEOF是正方形,理由見(jiàn)解析
【解析】分析(1) 根據(jù)菱形的性質(zhì):對(duì)角線互相垂直,利用勾股定理求出AB,即可求解;
(2)首先判斷四邊形AEOF是平行四邊形,再判斷平行四邊形AEOF是菱形.即可得解.
詳解:(1)∵四邊形ABCD是菱形,
∴AO=CO,BO=DO,AC⊥BD,
∵AC=10,BD=24,
∴ AO=5,BO=12,
∴AB=13,
∴菱形ABCD的周長(zhǎng)是52.
(2)若AB⊥BC,則四邊形AEOF是正方形,理由如下:
∵E、O分別是AB、BD中點(diǎn),∴OE∥AD, 即:OE∥AF,
同理可證:OF∥AE,
∴四邊形AEOF是平行四邊形,
∵AB=AD,∴AE=AF,
∴平行四邊形AEOF是菱形.
∵AB⊥BC,∴∠BAD=90°,
所以菱形AEOF是正方形.
點(diǎn)睛: 此題主要考查了菱形的性質(zhì)以及三角形中位線定理是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,M、N分別是邊AB、AC的中點(diǎn),D是邊BC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且,聯(lián)結(jié)CM、DN.
(1)求證:四邊形MCDN是平行四邊形;
(2)若三角形AMN的面積等于5,求梯形MBDN的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠接受了20天內(nèi)生產(chǎn)1200臺(tái)GH型電子產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù).已知每臺(tái)GH型產(chǎn)品由4個(gè)G型裝置和3個(gè)H型裝置配套組成.工廠現(xiàn)有80名工人,每個(gè)工人每天能加工6個(gè)G型裝置或3個(gè)H型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時(shí)開(kāi)始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的G、H型裝置數(shù)量正好全部配套組成GH型產(chǎn)品.
(1)按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成多少套GH型電子產(chǎn)品?請(qǐng)列出二元一次方程組解答此問(wèn)題.
(2)為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),工廠決定補(bǔ)充一些新工人,這些新工人只能獨(dú)立進(jìn)行G型裝置的加工,且每人每天只能加工4個(gè)G型裝置.1.設(shè)原來(lái)每天安排x名工人生產(chǎn)G型裝置,后來(lái)補(bǔ)充m名新工人,求x的值(用含m的代數(shù)式表示)2.請(qǐng)問(wèn)至少需要補(bǔ)充多少名新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象分別與x軸,y軸交于A、B兩點(diǎn),正比例函數(shù)的圖象與交于點(diǎn).
(1)求m的值及的解析式;
(2)求得的值為______;
(3)一次函數(shù)的圖象為,且,,可以圍成三角形,直接寫出k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為4的正方形,點(diǎn)E在邊AD所在的直線上,連接CE,以CE為邊,作正方形CEFG(點(diǎn)D,點(diǎn)F在直線CE的同側(cè)),連接BF,
圖1 圖2
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)A重合時(shí),則_____;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在線段AD上時(shí),,
①求點(diǎn)F到AD的距離;
②求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,M為CD的中點(diǎn),連接AM、BM,分別取AM、BM的中點(diǎn)P、Q,以P、Q為頂點(diǎn)作第二個(gè)矩形PSRQ,使S、R在AB上在矩形PSRQ中,重復(fù)以上的步驟繼續(xù)畫圖若,矩形ABCD的周長(zhǎng)為則:______;第n個(gè)矩形的邊長(zhǎng)分別是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知菱形的周長(zhǎng)為40,兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度比為3:4,那么兩條對(duì)角線的長(zhǎng)分別為( )
A.6,8B.3,4C.12,16D.24,32
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“C運(yùn)算”:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),結(jié)果為;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),結(jié)果為(其中k是使為奇數(shù)的正整數(shù)).“C運(yùn)算”不停地重復(fù)進(jìn)行,例如,時(shí),其“C運(yùn)算”如下:…若,則第2020次“C運(yùn)算”的結(jié)果是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年5月31日是第26個(gè)“世界無(wú)煙日”,校學(xué)生會(huì)書記小明同學(xué)就“戒煙方式”的了解程度對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,如圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:了解較多,B:不了解,C:了解一點(diǎn),D:非常了解).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的橫線上填寫缺失的數(shù)據(jù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)2013年該初中九年級(jí)共有學(xué)生400人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2013年該初中九年級(jí)學(xué)生中對(duì)戒煙方式“了解較多”以上的學(xué)生約有多少人?
(3)在問(wèn)卷調(diào)查中,選擇“A”的是1名男生,1名女生,選擇“D”的有4人且有2男2女.校學(xué)生會(huì)要從選擇“A、D”的問(wèn)卷中,分別抽一名學(xué)生參加活動(dòng),請(qǐng)你用列表法或樹(shù)狀圖求出恰好是一名男生一名女生的概率.
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