【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=20,BC=10,點P為AB邊上一動點,DP交AC于點Q.
(1)求證:△APQ∽△CDQ;
(2)P點從A點出發(fā)沿AB邊以每秒1個單位長度的速度向B點移動,移動時間為t秒.當t為何值時,DP⊥AC?
【答案】(1)見解析;(2)當t=5時,DP⊥AC,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)矩形的性質可得CD∥AB,根據(jù)平行線的性質可得∠DCQ=∠QAP,∠PDC=∠QPA,進而可得判定△APQ∽△CDQ;
(2)首先證明△ADQ∽△ACD,根據(jù)相似三角形的性質可得,然后計算出AC長,進而可得AQ長,再證明△AQP∽△ABC,可得,則,再解即可得到t的值.
(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴CD∥AB,
∴∠DCQ=∠QAP,∠PDC=∠QPA,
∴△APQ∽△CDQ;
(2)解:當t=5時,DP⊥AC;
∵∠ADC=90°,DP⊥AC,
∴∠AQD=∠AQP=∠ADC=90°,
∵∠DAQ=∠CAD,
∴△ADQ∽△ACD,
∴,
AC=,
則AQ=,
∵∠AQP=∠ABC=90°,∠QAP=∠BAC,
∴△AQP∽△ABC,
∴,
則,
解得:t=5,
即當t=5時,DP⊥AC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,連接BE,CD相交于點O,連接DE,下列結論:①=;②=;③=;④=,其中正確的個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義[a,b,c]為函數(shù)y=ax2+bx+c的特征數(shù),下面給出特征數(shù)為[m﹣1,1+m,﹣2m]的函數(shù)的一些結論:①當m=3時,函數(shù)圖象的頂點坐標是(﹣1,﹣8);②當m>1時,函數(shù)圖象截x軸所得的線段長度大于3;③當m<0時,函數(shù)在x>時,y隨x的增大而減小;④不論m取何值,函數(shù)圖象經過兩個定點.其中正確的結論有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,E為矩形ABCD的邊AD上一點,動點P、Q同時從點B出發(fā),點P沿折線BE﹣ED﹣DC運動到點C時停止,點Q沿BC運動到點C時停止,它們運動的速度都是1cm/秒,設P、Q同時出發(fā)t秒時,△BPQ的面積為ycm2,已知y與t的函數(shù)關系圖象如圖2所示,請回答:
(1)線段BC的長為 cm.
(2)當運動時間t=2.5秒時,P、Q之間的距離是 cm.
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【題目】如圖,A、B、C、P四點均在邊長為1的小正方形網格格點上.
(1)判斷△PBA與△ABC是否相似,并說明理由;
(2)求∠BAC的度數(shù).
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象的頂點在第一象限,且過點(0,1)和(﹣1,0),下列結論:①ab<0,②b2>4,③0<a+b+c<2,④0<b<1,⑤當x>﹣1時,y>0.其中正確結論的個數(shù)是( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點為坐標原點,的頂點、的坐標分別為,,并且滿足,.
(1)求、兩點的坐標.
(2)把沿著軸折疊得到,動點從點出發(fā)沿射線以每秒個單位的速度運動.設點的運動時間為秒,的面積為,請用含有的式子表示.
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【題目】“足球運球”是中考體育必考項目之一.蘭州市某學校為了解今年九年級學生足球運球的掌握情況,隨機抽取部分九年級學生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進行統(tǒng)計,制成了如下不完整的統(tǒng)計圖.(說明:A級:8分﹣10分,B級:7分﹣7.9分,C級:6分﹣6.9分,D級:1分﹣5.9分)
根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,C對應的扇形的圓心角是 度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)所抽取學生的足球運球測試成績的中位數(shù)會落在 等級;
(4)該校九年級有300名學生,請估計足球運球測試成績達到A級的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學習小組在探索“各內角都相等的圓內接多邊形是否為正多邊形”時,有如下探討:
甲同學:我發(fā)現(xiàn)這種多邊形不一定是正多邊形.如圓內接矩形不一定是正方形.
乙同學:我知道邊數(shù)為3時,它是正三角形;我想,邊數(shù)為5時,它可能也是正五邊形…
丙同學:我發(fā)現(xiàn)邊數(shù)為6時,它也不一定是正六邊形.如圖2,△ABC是正三角形,弧AD、弧BE、弧CF均相等,這樣構造的六邊形ADBECF不是正六邊形.
(1)如圖1,若圓內接五邊形ABCDE的各內角均相等,則∠ABC= °,并簡要說明圓內接五邊形ABCDE為正五邊形的理由;
(2)如圖2,請證明丙同學構造的六邊形各內角相等;
(3)根據(jù)以上探索過程,就問題“各內角都相等的圓內接多邊形是否為正多邊形”的結論與“邊數(shù)n(n≥3,n為整數(shù))”的關系,提出你的猜想(不需證明).
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