【題目】如圖1，在線段AB上找一點(diǎn)C，C把AB分為AC和CB兩段，其中BC是較小的一段，如果BCAB=AC2，那么稱線段AB被點(diǎn)C黃金分割．為了增加美感，黃金分割經(jīng)常被應(yīng)用在繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、建筑等藝術(shù)領(lǐng)域．如圖2，在“附中博識(shí)課程中”，小白菜們沿著紫禁城的中軸線，從內(nèi)金水橋走到了太和殿，領(lǐng)略了古代建筑的宏偉.太和門(mén)位于太和殿與內(nèi)金水橋之間靠近內(nèi)金水橋的一側(cè)，三個(gè)建筑的位置關(guān)系滿足黃金分割．已知太和殿到內(nèi)金水橋的距離約為100丈，設(shè)太和門(mén)到太和殿之間的距離為x丈，要求x，則可列方程為________________．

【答案】x2=100（100-x）

【解析】

根據(jù)黃金分割的概念列出比例式，計(jì)算即可．

設(shè)太和門(mén)到太和殿的距離為x丈，

由題意可得，x2=100（100-x）.

故答案為：x2=100（100-x）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為支援困山區(qū)，某學(xué)校愛(ài)心活動(dòng)小組準(zhǔn)備用籌集的資金購(gòu)買(mǎi)A、B兩種型號(hào)的學(xué)習(xí)用品．已知B型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)比A型學(xué)習(xí)用品的單價(jià)多10元，用180元購(gòu)買(mǎi)B型學(xué)習(xí)用品與用120元購(gòu)買(mǎi)A型學(xué)習(xí)用品的件數(shù)相同．

（1）求A，B兩種學(xué)習(xí)用品的單價(jià)各是多少元；

（2）若購(gòu)買(mǎi)A、B兩種學(xué)習(xí)用品共1000件，且總費(fèi)用不超過(guò)28000元，則最多購(gòu)買(mǎi)B型學(xué)習(xí)用品多少件？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABM和Rt△ADN的斜邊分別為正方形的邊AB和AD，其中AM=AN.

(1)求證：Rt△ABM≌Rt△AND

(2)線段MN與線段AD相交于T，若AT=,求的值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，BC⊥y軸，BC＜OA，點(diǎn)A，點(diǎn)C分別在x軸、y軸的正半軸上，D是線段BC上一點(diǎn)，BD=OA=，AB=3，∠OAB=45°，E，F(xiàn)分別是線段OA，AB上的兩動(dòng)點(diǎn)，且始終保持∠DEF=45°．將△AEF沿一條邊翻折，翻折前后兩個(gè)三角形組成的四邊形為菱形，則線段OE的值為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，點(diǎn)O為AB中點(diǎn)，點(diǎn)P為直線BC上的動(dòng)點(diǎn)（不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合），連接OC、OP，將線段OP繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°，得到線段PQ，連接BQ．

（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)P在線段BC上時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BQ與CP的數(shù)量關(guān)系．

（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)P在CB延長(zhǎng)線上時(shí)，（1）中結(jié)論是否成立？若成立，請(qǐng)加以證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）如圖3，當(dāng)點(diǎn)P在BC延長(zhǎng)線上時(shí)，若∠BPO=15°，BP=4，請(qǐng)求出BQ的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（知識(shí)鏈接）連結(jié)三角形兩邊中點(diǎn)的線段，叫做三角形的中位線．

（動(dòng)手操作）小明同學(xué)在探究證明中位線性質(zhì)定理時(shí)，是沿著中位線將三角形剪開(kāi)然后將它們無(wú)縫隙、無(wú)重疊的拼在一起構(gòu)成平行四邊形，從而得出：三角形中位線平行于第三邊且等于第三邊的一半．

（性質(zhì)證明）小明為證明定理，他想利用三角形全等、平行四邊形的性質(zhì)來(lái)證明．請(qǐng)你幫他完成解題過(guò)程(要求：畫(huà)出圖形，根據(jù)圖形寫(xiě)出已知、求證和證明過(guò)程)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題呈現(xiàn)：阿基米德折弦定理：如圖1，AB和BC是⊙O的兩條弦（即折線ABC是圓的一條折弦），BC＞AB，M是的中點(diǎn)，則從M向BC所作垂線的垂足D是折弦ABC的中點(diǎn)，即CD=AB+BD．下面是運(yùn)用“截長(zhǎng)法”證明CD=AB+BD的部分證明過(guò)程．


證明：如圖2，在CB上截取CG=AB，連接MA，MB，MC和MG
∵M(jìn)是的中點(diǎn)，
∴MA=MC
……
請(qǐng)按照上面的證明思路，寫(xiě)出該證明的剩余部分；
實(shí)踐應(yīng)用：
（1）如圖3，已知△ABC內(nèi)接于⊙O，BC＞AB＞AC，D是的中點(diǎn)，依據(jù)阿基米德折弦定理可得圖中某三條線段的等量關(guān)系為BE=CE+ACBE=CE+AC；
（2）如圖4，已知等腰△ABC內(nèi)接于⊙O，AB=AC，D為上一點(diǎn)，連接DB，∠ACD=45°，AE⊥CD于點(diǎn)E，△BCD的周長(zhǎng)為4+2，BC=2，請(qǐng)求出AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若一組數(shù)據(jù)a1，a2，a3的平均數(shù)為4，方差為3，那么數(shù)據(jù)a1+2，a2+2，a3+2的平均數(shù)和方差分別是（　　）

A. 4，3B. 6，3C. 3，4D. 6，5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，C、P是上兩點(diǎn)，AB＝13，AC＝5，

（1）如圖（1），若點(diǎn)P是的中點(diǎn)，求PA的長(zhǎng)；

（2）如圖（2），若點(diǎn)P是的中點(diǎn)，求PA得長(zhǎng) .

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