(2012•豐臺區(qū)一模)將矩形紙片分別沿兩條不同的直線剪兩刀,可以使剪得的三塊紙片恰能拼成一個(gè)等腰三角形(不能有重疊和縫隙).
小明的做法是:如圖1所示,在矩形ABCD中,分別取AD、AB、CD的中點(diǎn)P、E、F,并沿直線PE、PF剪兩刀,所得的三部分可拼成等腰三角形△PMN (如圖2).
(1)在圖3中畫出另一種剪拼成等腰三角形的示意圖;
(2)以矩形ABCD的頂點(diǎn)B為原點(diǎn),BC所在直線為x軸建立平面直角坐標(biāo)系(如圖4),矩形ABCD剪拼后得到等腰三角形△PMN,點(diǎn)P在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),點(diǎn)M、N在x軸上(點(diǎn)M在N的左邊).如果點(diǎn)D的坐標(biāo)為(5,8),直線PM的解析式為y=kx+b,則所有滿足條件的k的值為
8
5
,
4
3
或2
8
5
4
3
或2

分析:(1)可直接沿AD、CD中點(diǎn),BC、CD中點(diǎn)剪開;
(2)△MNP是等腰三角形,分①PM=PN,②PM=MN,③PN=MN三種情況取AB、CD的中點(diǎn)E、F,沿PE、PF剪開,拼接成等腰三角形,然后求出相應(yīng)的k值.
解答:解:(1)如圖1:沿AD、CD中點(diǎn),BC、CD中點(diǎn)剪開,即可得到一個(gè)等腰△PMN;

(2)取AB、CD的中點(diǎn)E、F.
∵點(diǎn)D的坐標(biāo)為(5,8),四邊形ABCD是矩形,
∴E(0,4),F(xiàn)(5,4).
①如圖2,若PM=PN,則P(2.5,8).
將點(diǎn)P、E的坐標(biāo)分別代入直線PM的解析式為y=kx+b,得
8=2.5k+b
4=b
,
解得,
k=
8
5
b=4
;

②如圖3,若PM=MN,則PM=MN=10,所以,EP=5,
∵AE=4,
∴在Rt△APE中,根據(jù)勾股定理知AP=
EP2-AE2
=
52-42
=3,
∴P(3,8).
將點(diǎn)P、E的坐標(biāo)分別代入直線PM的解析式為y=kx+b,得
8=3k+b
4=b
,
解得,
k=
4
3
b=4
;

③如圖4,若PN=MN,則PN=MN=10,
所以,PF=5,
∵DF=4,
∴在Rt△PDF中,根據(jù)勾股定理知PD=
PF2-DF2
=
52-42
=3
∴P(2,8).
將點(diǎn)P、E的坐標(biāo)分別代入直線PM的解析式為y=kx+b,得
8=2k+b
4=b

解得,
k=2
b=4

綜上所述,
k=
8
5
,
4
3
或2;
故答案是:
8
5
,
4
3
或2.
點(diǎn)評:本題考查了一次函數(shù)綜合題.解答(2)題時(shí),需要分類討論,以防漏解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•豐臺區(qū)一模)下列圖形中,是正方體的平面展開圖的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•豐臺區(qū)一模)解不等式組:
4x+8>0
5-2(x-1)>1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•豐臺區(qū)一模)已知:如圖,AB∥CD,AB=CD,點(diǎn)E、F在線段AD上,且AF=DE.求證:BE=CF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•豐臺區(qū)一模)已知:關(guān)于x的一元二次方程:x2-2mx+m2-4=0.
(1)求證:這個(gè)方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)當(dāng)拋物線y=x2-2mx+m2-4與x軸的交點(diǎn)位于原點(diǎn)的兩側(cè),且到原點(diǎn)的距離相等時(shí),求此拋物線的解析式;
(3)將(2)中的拋物線在x軸下方的部分沿x軸翻折,其余部分保持能夠不變,得到圖形C1,將圖形C1向右平移一個(gè)單位,得到圖形C2,當(dāng)直線y=x+b(b<1)與圖形C2恰有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),寫出b的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•豐臺區(qū)一模)已知:△ABC和△ADE是兩個(gè)不全等的等腰直角三角形,其中BA=BC,DA=DE,連接EC,取EC的中點(diǎn)M,連接BM和DM.
(1)如圖1,如果點(diǎn)D、E分別在邊AC、AB上,那么BM、DM的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系是
BM=DM且BM⊥DM
BM=DM且BM⊥DM

(2)將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案