11.圖①是一個(gè)三角形,分別連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn)得到圖②,再分別連接圖②中間小三角形三邊的中點(diǎn),得到圖③.觀察圖形,可知圖③有9個(gè)三角形,按這種方式繼續(xù)下去,第n個(gè)圖形中有4n-3個(gè)三角形(用含n的代數(shù)式表示)

分析 結(jié)合題意,總結(jié)可知,每個(gè)圖中三角形個(gè)數(shù)比圖形的編號(hào)的4倍少3個(gè)三角形,即可得出結(jié)果.

解答 解:第①是1個(gè)三角形,1=4×1-3;
第②是5個(gè)三角形,5=4×2-3;
第③是9個(gè)三角形,9=4×3-3;
∴第n個(gè)圖形中共有三角形的個(gè)數(shù)是4n-3;
故答案為:9,4n-3.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了圖形的變化,解決此題的關(guān)鍵是尋找三角形的個(gè)數(shù)與圖形的編號(hào)之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.同時(shí)拋擲三枚質(zhì)地均勻的硬幣,三枚硬幣全部正面向上的概率是$\frac{1}{8}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.桌上擺著一個(gè)由若干個(gè)相同正方體組成的幾何體,從正面看和從左面看如圖所示,這個(gè)幾何體最多由8個(gè)這樣的正方體組成.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.將下邊正方體的平面展開圖重新折成正方體后,“孝”字對(duì)面的字是( 。
A.B.C.動(dòng)D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.計(jì)算:11$\frac{5}{13}$-($\frac{10}{17}$+2$\frac{5}{13}$)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.方程$\frac{x}{4}$=-$\frac{1}{2}$x+3的解為(  )
A.x=4B.x=$\frac{9}{4}$C.x=-4D.x=$\frac{3}{2}$

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于點(diǎn)D,BC=12cm,AD=8cm.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在線段BC上以每秒3cm的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),與此同時(shí),垂直于AD的直線m從底邊BC出發(fā),以每秒2cm的速度沿DA方向勻速平移,分別交AB,AC,AD于E,F(xiàn),H,當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)C時(shí),點(diǎn)P與直線m同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).

(1)連接DE、DF,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形AEDF為菱形?
(2)連接PE、PF,在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,△PEF的面積是否存在最大值?若存在,試求當(dāng)△PEF的面積最大時(shí),線段BP的長(zhǎng).
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使點(diǎn)F在線段EP的中垂線上?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)刻t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知m是一個(gè)正整數(shù),記F(x)=|x-m|-(x-m)的值,例如,F(xiàn)(10)=|10-m|-(10-m).若F(1)+F(2)+…+F(20)=30,則m=6.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.計(jì)算:-22+(-1)×5-(-27)÷9.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案