【題目】如圖,將等腰直角三角板放在正方形ABCD的頂點B處,且三角板中BE=EF.連AE,再作EG⊥AE且EG=AE.繞點B旋轉(zhuǎn)三角板,并保證線段FG與正方形的邊CD交于點H.
(1)求證:△ABE≌△GFE.
(2)當(dāng)DH取得最小值時,求∠ABE的度數(shù).
(3)當(dāng)三角板有兩個頂點在邊BC上時,求 的值.
【答案】
(1)
證明:在△ABE和△GFE中,
,
∴△ABE≌△GFE
(2)
解:∵△ABE≌△GFE,
∴∠BAE=∠BGN,
∵∠AMN=∠EMG,
∴∠ANM=∠MEG=90°,
∴MH⊥AB,
同理得,DH=AN,
要使DH最小,則BN最大,
∵BN≤BF,
∴當(dāng)BF與BN重合時,AN最小,
∴∠ABE=∠FBE=45°
(3)
解:在△APE和△ECG中,
,
∴△APE≌△ECG,
∴GH=BF,
∴∠ECG=APE=135°
∴△HCG是等腰直角三角形,
∴HG=CH=FE,
∴ ,
∵FG=AB=BC,
∴HG=BF,
∴ .
【解析】(1)由等腰直角三角板和正方形ABCD的特點,直接得到△ABE≌△GFE.(2)由△ABE≌△GFE得到的條件判斷出MH⊥AB,再判斷DH最小時的位置,即可;(3)由△APE≌△ECG得到結(jié)論,判斷出△HCG是等腰直角三角形,即可求出結(jié)果.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,點P、Q分別是AB、AC上的一動點,且滿足BP=AQ,D是BC的中點.
(1)求證:△PDQ是等腰直角三角形;
(2)當(dāng)點P運動到什么位置時,四邊形APDQ是正方形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑AC與弦BD相交于點F,點E是DB延長線上的一點,∠EAB=∠ADB;
(1)求證:AE是⊙O的切線;
(2)已知點B是EF的中點,求證:△EAF∽△CBA
(3)已知AF=4,CF=2,在(2)的條件下,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖的長方形MNPQ是州某市民健身廣場的平面示意圖,它是由6個正方形拼成的(分別用A,B,C,D,E,F六個字母表示).已知中間最小的正方形A的邊長是1米,設(shè)正方形C的邊長是x米.
(1)請用含x的代數(shù)式分別表示出正方形EF和B的邊長;
(2)觀察圖形的特點,找出兩個等量關(guān)系,分別用兩種方法列方程求出x的值;
(3)現(xiàn)沿著長方形廣場的四條邊鋪設(shè)下水管道,若甲,乙兩個工程隊單獨鋪設(shè)分別需要10天和15天完成,如果兩隊從M處開始,分別沿兩個不同方向同時施工天后,因甲隊另有任務(wù),余下的工程由乙隊單獨施工10天完成,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】.A,B,C為數(shù)軸上三點,若點C到點A的距離是點C到點B的距離的2倍,我們就稱點C是【A,B】的和諧點.例如:圖1中,點A表示的數(shù)為-1,點B表示的數(shù)為2。表示1的點C到點A的距離是2,到點B的距離是1.那么點C是【A,B】的和諧點;又如,表示0的點D到點A的距離是1,到點B的距離是2,那么點D就不是【A,B】的和諧點,但點D是【B,A】的和諧點
(1)若數(shù)軸上M,N兩點所表示的數(shù)分別為且滿足,請求
出【M,N】的和諧點表示的數(shù);
(2)如圖2,A,B在數(shù)軸上表樂的數(shù)分別為-40和20,現(xiàn)有一點P從點B出發(fā)向左運動
①若點P到達(dá)點A停止,則當(dāng)P點運動多少個單位時P,A,B中恰有一個點為其余兩點的和諧點?
②若點P到達(dá)點A后繼續(xù)向左運動,是否存在使得P,A,B中恰有一個點為其余兩點的和諧點的情況?若存在,請直接寫出此時PB的距離,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面上,七個邊長為1的等邊三角形,分別用①至⑦表示(如圖).從④⑤⑥⑦組成的圖形中,取出一個三角形,使剩下的圖形經(jīng)過一次平移,與①②③組成的圖形拼成一個正六邊形.
(1)你取出的是哪個三角形?寫出平移的方向和平移的距離;
(2)將取出的三角形任意放置在拼成的正六邊形所在平面,問:正六邊形沒有被三角形蓋住的面積能否等于 ?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記錄一天中氣溫的變化情況,選用比較合適的統(tǒng)計圖是( 。
A.條形統(tǒng)計圖
B.折線統(tǒng)計圖
C.扇形統(tǒng)計圖
D.以上三種都可以
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