某校為了了解學生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況，隨機抽取部分學生家長進行問卷調查，發(fā)出問卷140份，每位學生的家長1份，每份問卷僅表明一種態(tài)度．將回收的問卷進行整理(假設回收的問卷都有效)，并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．

學生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況統(tǒng)計圖

根據(jù)以上信息回答下列問題：

(1)回收的問卷數(shù)為        份，“嚴加干涉”部分對應扇形的圓心角度數(shù)為        ；

(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整；

(3)若將“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴”，已知全校共1500名學生，請估計該校對孩子使用手機“管理不嚴”的家長大約有多少人？

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


已知關于x的一元二次方程：．

（1）試判斷原方程根的情況；（4分）

（2）若拋物線與軸交于兩點，則，兩點間的距離是否存在最大或最小值？若存在，求出這個值；若不存在，請說明理由．

（友情提示：）（6分）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖，在△ABC中，∠B＝40°，三角形的外角∠DAC和∠ACF的平分線交于點E，則∠AEC＝　　　　　　度。

 


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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


一個角的度數(shù)為20°，則它的補角的度數(shù)為        ．

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如圖，在△ABC中，AB＝BC＝4，AO＝BO，P是射線CO上的一個動點，∠AOC＝60°，則當△PAB為直角三角形時，AP的長為        ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


 我們把兩條中線互相垂直的三角形稱為“中垂三角形”．例如圖1，圖2，圖3中，AF，BE是△ABC的中線，AF⊥BE，垂足為P，像△ABC這樣的三角形均為“中垂三角形”．設BC＝a，AC＝b，AB＝c．

特例探索

(1)如圖1，當∠ABE＝45°，c＝時，a＝          ，b＝           ；

  如圖2，當∠ABE＝30°，c＝4時，a＝          ，b＝           ；

歸納證明

(2)請你觀察(1)中的計算結果，猜想a2，b2，c2三者之間的關系，用等式表示出來，請利用圖3證明你發(fā)現(xiàn)的關系式；

拓展應用

(3)如圖4，在□ABCD中，點E，F，G分別是AD，BC，CD的中點，BE⊥EG，AD＝，AB＝3．求AF的長．

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如圖，是由一個圓柱體和一個長方體組成的幾何體，其主視圖是（    ）

          

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


已知拋物線y＝x2＋c與x軸交于A(－1，0)，B兩點，交y軸于點C

(1) 求拋物線的解析式

(2) 點E(m，n)是第二象限內一點，過點E作EF⊥x軸交拋物線于點F，過點F作FG⊥y軸于點G，連接CE、CF，若∠CEF＝∠CFG，求n的值并直接寫出m的取值范圍（利用圖1完成你的探究）

(3) 如圖2，點P是線段OB上一動點（不包括點O、B），PM⊥x軸交拋物線于點M，∠OBQ＝∠OMP，BQ交直線PM于點Q，設點P的橫坐標為t，求△PBQ的周長

       

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


菱形在平面直角坐標系中的位置如圖所示，頂點（2，0），，點是對角線上一個動點， （0，），當最短時，點的坐標為  

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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