【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C,E為O上的兩點(diǎn),若AC平分∠EAB,CD⊥AE于點(diǎn)D.
(1)求證:DC是⊙O切線;
(2)若AO=6,DC=3,求DE的長(zhǎng);
(3)過(guò)點(diǎn)C作CF⊥AB于F,如圖2,若AD﹣OA=1.5,AC=3,求圖中陰影部分面積.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)3;(3)
【解析】
(1)連接OC,如圖1,先證明∠1=∠3得到OC∥AD,再利用平行線的性質(zhì)得OC⊥CD,然后根據(jù)切線的判定定理得到結(jié)論;
(2)連接BE交OC于H,如圖1,利用圓周角定理得∠AEB=90°,易得四邊形CDEH為矩形,則CD=EH=3,CH=ED,利用垂徑定理得BH=3,然后利用勾股定理計(jì)算出OH后計(jì)算出CH,從而得到DE的長(zhǎng);
(3)連接OC,如圖2,設(shè)⊙O的半徑為r,利用角平分線的性質(zhì)得CD=CF,則根據(jù)勾股定理得AD=AF,于是可計(jì)算出OF=1.5,再證明△ACF∽△ABC,利用相似比得到,解得r=3,接著在Rt△OCF中利用解直角三角形得到∠COF=60°,CF=,然后根據(jù)扇形面積公式,利用圖中陰影部分面積=S扇形BOC-S△OCB進(jìn)行計(jì)算.
(1)連接OC,如圖1,
∵AC平分∠EAB,
∴∠1=∠2,
∵OA=OC,
∴∠2=∠3,
∴∠1=∠3,
∴OC∥AD,
∵AD⊥CD,
∴OC⊥CD,
∴DC是⊙O切線;
(2)連接BE交OC于H,如圖1,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°,
∵OC∥AD,
∴∠OHB=90°,
∴EH=BH,四邊形CDEH為矩形,
∴CD=EH=3,CH=ED,
∴BH=3,
在Rt△OBH中,OH==3,
∴CH=6-3=3,
∴DE=3;
(3)連接OC,如圖2,設(shè)⊙O的半徑為r,
∵AC平分∠BAD,CD⊥AD,CF⊥AB,
∴CD=CF,
∴AD=AF=AO+OF,
∵AD-OA=1.5,
∴AO+OF-OA=1.5,即OF=1.5,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∵∠CAF=∠BAC,
∴△ACF∽△ABC,
∴,即,
解得r=-(舍去)或r=3,
在Rt△OCF中,cos∠COF=,
∴∠COF=60°,
∴CF=OF=,
∴圖中陰影部分面積=S扇形BOC-S△OCB=-×3×=π-.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為解決部分市民冬季集中取暖問(wèn)題,需鋪設(shè)一條長(zhǎng)4000米的管道,為盡量減少施工對(duì)交通造成的影響,施工時(shí)“…”,設(shè)實(shí)際每天鋪設(shè)管道x米,則可得方程=20,根據(jù)此情景,題中用“…”表示的缺失的條件應(yīng)補(bǔ)為( 。
A. 每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果延期20天完成
B. 每天比原計(jì)劃少鋪設(shè)10米,結(jié)果延期20天完成
C. 每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果提前20天完成
D. 每天比原計(jì)劃少鋪設(shè)10米,結(jié)果提前20天完成
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,有關(guān)部門抽樣調(diào)查了某單位員工上下班的交通方式,繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
(1)樣本中的總?cè)藬?shù)為 人;扇形統(tǒng)計(jì)十圖中“騎自行車”所在扇形的圓心角為 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該單位共有1000人,積極踐行這種生活方式,越來(lái)越多的人上下班由開私家車改為騎自行車.若步行,坐公交車上下班的人數(shù)保持不變,問(wèn)原來(lái)開私家車的人中至少有多少人改為騎自行車,才能使騎自行車的人數(shù)不低于開私家車的人數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綜合與實(shí)踐”學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備制作一組三角形,記這些三角形的三邊分別為,,,用記號(hào) 表示一個(gè)滿足條件的三角形,如表示邊長(zhǎng)分別為2,4,4個(gè)單位長(zhǎng)度的一個(gè)三角形.
(1)若這些三角形三邊的長(zhǎng)度為大于0且小于3的整數(shù)個(gè)單位長(zhǎng)度,請(qǐng)用記號(hào)寫出所有滿足條件的三角形;
(2)如圖,是的中線,線段,的長(zhǎng)度分別為2個(gè),6個(gè)單位長(zhǎng)度,且線段的長(zhǎng)度為整數(shù)個(gè)單位長(zhǎng)度,過(guò)點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn)
①求之長(zhǎng);
②請(qǐng)直接用記號(hào)表示.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,OA=2cm,OA⊥OB,AC交OB于D點(diǎn),AD=2CD.
(1)求∠BOC的度數(shù);
(2)求線段BD、線段CD和 BC圍成的圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P的坐標(biāo)是(a,b),從-2,-1,0,1,2這五個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)作為a的值,再?gòu)挠嘞碌乃膫(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)作為b的值,則點(diǎn)P(a,b)在平面直角坐標(biāo)系中第二象限內(nèi)的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為厲行節(jié)能減排,倡導(dǎo)綠色出行,今年3月以來(lái).“共享單車”(俗稱“小黃車”)公益活動(dòng)登陸我市中心城區(qū),某公司擬在甲、乙兩個(gè)街道社區(qū)投放一批“小黃車”,這批自行車包括A、B兩種不同款型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
問(wèn)題1:?jiǎn)蝺r(jià)
該公司早期在甲街區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)投放,共投放A、B兩型自行車各50輛,投放成本共計(jì)7500元,其中B型車的成本單價(jià)比A型車高10元,A、B兩型自行車的單價(jià)各是多少?
問(wèn)題2:投放方式
該公司決定采取如下投放方式:甲街區(qū)每1000人投放a輛“小黃車”,乙街區(qū)每1000人投放 輛“小黃車”,按照這種投放方式,甲街區(qū)共投放1500輛,乙街區(qū)共投放1200輛,如果兩個(gè)街區(qū)共有15萬(wàn)人,試求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)六邊形的六個(gè)內(nèi)角都是120°,連續(xù)四邊的長(zhǎng)依次為2.31,2.32,2.33,2.31,則這個(gè)六邊形的周長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是AB、CD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作AB的垂線,過(guò)點(diǎn)F作CD的垂線,兩垂線交于點(diǎn)G,連接AG、BG、CG、DG,且∠AGD=∠BGC.
(1)求證:AD=BC;
(2)求證:△AGD∽△EGF;
(3)如圖2,若AD、BC所在直線互相垂直,求的值.
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