【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC, ∠BAC <60°,將線段 AB 繞點 A逆時針旋轉 60°得到點 D, 點 E 與點 D 關于直線 BC 對稱,連接 CD,CE,DE.
(1)依題意補全圖形;
(2)判斷△CDE 的形狀,并證明;
(3)請問在直線CE上是否存在點 P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,請用文字描述出點 P 的準確位置,并畫圖證明;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)見詳解;(2)是等邊三角形,證明見詳解;(3)存在,點P在點C左邊距離為CE長的位置,證明見詳解.
【解析】
(1)根據(jù)題意補全圖形即可;
(2)連接BD、CE,由旋轉的性質及對稱的性質利用SAS可證,易得,可知是等邊三角形;
(3)將繞點B逆時針旋轉得到,延長交直線CE于點P,連接BP,由旋轉的性質及已知條件即可確定點P的位置.
解:(1)如圖即為所求,
(2)是等邊三角形.
如圖,連接BD、CE,
由點D與點E關于直線BC對稱可知BF垂直平分DE,
由旋轉可知,
為等邊三角形
在和中,
是等邊三角形;
(3)存在,
如圖,將繞點B逆時針旋轉得到,延長交直線CE于點P,連接BP,
由(2)得是等邊三角形,
由旋轉可得,
所以直線CE上存在點 P,使得 PA - PB =CD 成立,點P在點C左邊距離為CE長的位置.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線L:y=﹣x+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點,在y軸上有一點C(0,4),動點M從A點以每秒1個單位的速度沿x軸向左移動.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)求△COM的面積S與M的移動時間t之間的函數(shù)關系式;
(3)當t為何值時△COM≌△AOB,請直接寫出此時t值和M點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”是我們倡導的一種生活方式,有關部門抽樣調查了某單位員工上下班的交通方式,繪制了如下統(tǒng)計圖:
(1)樣本中的總人數(shù)為 ,開私家車的人數(shù) ,扇形統(tǒng)計圖中“騎自行車”所在扇形的圓心角為 度;(直接寫出答案)
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該單位共有500人,積極踐行這種生活方式,越來越多的人上下班由開私家車改為騎自行車.若步行、坐公交車上下班的人數(shù)保持不變,問原來開私家車的人中至少有多少人改為騎自行車,才能使騎自行車的人數(shù)不低于開私家車的人數(shù)?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,點A (1, 0),B(0,2),將點B沿x軸正方向平移3個單位長度得到對應點B′,點B′ 恰在反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象上.
(1)求k的值;
(2)如圖2,將△AOB (點O為坐標原點)沿AB翻折得到△ACB,求點C的坐標;
(3)是否存在這樣的點P,以P為位似中心,將△AOB放大為原來的兩倍后得到△DEF (即△DEF∽△AOB,且相似比為2),使得點D、F恰好在反比例函數(shù)y=(x>0) 的圖象上?若存在,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】在菱形中,分別為邊,,,上的點(不與端點重合).對于任意菱形,下面四個結論中:①存在無數(shù)個四邊形是平行四邊形;②存在無數(shù)個四邊形是菱形;③存在無數(shù)個四邊形是矩形;④存在無數(shù)個四邊形是正方形;所有正確結論的序號是______.
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【題目】在平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E是邊AD上的一個動點(與點A,D不重合),連接EO并延長,交BC于點F,連接BE,DF.下列說法:
① 對于任意的點E,四邊形BEDF都是平行四邊形;
② 當∠ABC>90°時,至少存在一個點E,使得四邊形BEDF是矩形;
③ 當AB<AD時,至少存在一個點E,使得是四邊形BEDF是菱形;
④ 當∠ADB=45°時,至少存在一個點E,使得是四邊形BEDF是正方形.
所有正確說法的序號是:_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC, ∠BAC <60°,將線段 AB 繞點 A逆時針旋轉 60°得到點 D, 點 E 與點 D 關于直線 BC 對稱,連接 CD,CE,DE.
(1)依題意補全圖形;
(2)判斷△CDE 的形狀,并證明;
(3)請問在直線CE上是否存在點 P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,請用文字描述出點 P 的準確位置,并畫圖證明;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某同學所在年級的500名學生參加志愿者活動,現(xiàn)有以下5個志愿服務項目:A,紀念館志講解員.B.書香社區(qū)圖書整理C.學編中國結及義賣.D,家風講解員E.校內(nèi)志愿服務,要求:每位學生都從中選擇一個項目參加,為了了解同學們選擇這個5個項目的情況,該同學隨機對年級中的40名同學選擇的志愿服務項目進行了調查,過程如下:
收集數(shù)據(jù):設計調查問卷,收集到如下數(shù)據(jù)(志愿服務項目的編號,用字母代號表示)
B,E,B,A,E,C,C,C,B,B,
A,C,E,D,B,A,B,E,C,A,
D,D,B,B,C,C,A,E,B
C,B,D,C,A,C,C,A,C,E,
(1)整理、描述詩句:劃記、整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖如下,請補全統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖
選擇各志愿服務項目的人數(shù)統(tǒng)計表
志愿服務項目 | 劃記 | 人數(shù) |
A.紀念館志愿講解員 | 正 | 8 |
B.書香社區(qū)圖書整理 | ||
C.學編中國結及義賣 | 正正 | 12 |
D.家風講解員 | ||
E.校內(nèi)志愿服務 | 正 一 | 6 |
合計 | 40 | 40 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結論
(2)抽樣的40個樣本數(shù)據(jù)(志愿服務項目的編號)的眾數(shù)是 (填A﹣E的字母代號)
(3)請你任選A﹣E中的兩個志愿服務項目,根據(jù)該同學的樣本數(shù)據(jù)估計全年級大約有多少名同學選擇這兩個志愿服務項目.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若用“*”表示一種運算規(guī)則,我們規(guī)定:a*b=ab﹣a+b,如:3*2=3×2﹣3+2=5.以下說法中錯誤的是( 。
A. 不等式(﹣2)*(3﹣x)<2的解集是x<3
B. 函數(shù)y=(x+2)*x的圖象與x軸有兩個交點
C. 在實數(shù)范圍內(nèi),無論a取何值,代數(shù)式a*(a+1)的值總為正數(shù)
D. 方程(x﹣2)*3=5的解是x=5
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