【題目】如圖1,直線y=﹣x+6與y軸于點A,與x軸交于點D,直線AB交x軸于點B,△AOB沿直線AB折疊,點O恰好落在直線AD上的點C處.
(1)求點B的坐標(biāo);
(2)如圖2,直線AB上的兩點F、G,△DFG是以FG為斜邊的等腰直角三角形,求點G的坐標(biāo);
(3)如圖3,點P是直線AB上一點,點Q是直線AD上一點,且P、Q均在第四象限,點E是x軸上一點,若四邊形PQDE為菱形,求點E的坐標(biāo).
【答案】(1)B(3,0)(2)G(2,2);(3)E(﹣2,0).
【解析】
(1)根據(jù)題意可先求出點A和點D的坐標(biāo),然后根據(jù)勾股定理求出AD,設(shè)BC=OB=x,則BD=8-x,在直角三角形BCD中根據(jù)勾股定理求出x,即可得到點B的坐標(biāo);
(2)由點A和點B的坐標(biāo)可先求出AB的解析式,然后作GM⊥x軸于M,FN⊥x軸于N,求證△DMG≌△FND,從而得到GM=DN,DM=FN,又因為G、F在直線AB上,進而可求點G的坐標(biāo);
(3)設(shè)點Q(a,-a+6),則點P的坐標(biāo)為(a,-a+6),據(jù)此可求出PQ,作QH⊥x軸于H,可以把QH用a表示出來,在直角三角形中,根據(jù)勾股定理也可以用a把QH表示出來,從而求出a的值,進而求出點E的坐標(biāo).
解:(1)對于直線y=-x+6,令x=0,得到y=6,可得A(0,6),
令y=0,得到x=8,可得D(8,0),
∴AC=AO=6,OD=8,AD==10,
∴CD=AD﹣AC=4,設(shè)BC=OB=x,則BD=8﹣x,
在Rt△BCD中,∵BC2+CD2=BD2,
∴x2+42=(8﹣x)2,
∴x=3,
∴B(3,0).
(2)設(shè)直線AB的解析式為y=kx+6,
∵B(3,0),
∴3k+6=0,
∴k=﹣2,
∴直線AB的解析式為y=﹣2x+6,
作GM⊥x軸于M,FN⊥x軸于N,
∵△DFG是等腰直角三角形,
∴DG=FD,∠1=∠2,∠DMG=∠FND=90°,
∴△DMG≌△FND(AAS),
∴GM=DN,DM=FN,設(shè)GM=DN=m,DM=FN=n,
∵G、F在直線AB上,
∴ ,
解得 ,
∴G(2,2).
(3)如圖,設(shè)Q(a,﹣a+6),
∵PQ∥x軸,且點P在直線y=﹣2x+6上,
∴P(a,﹣a+6),
∴PQ=a,作QH⊥x軸于H,
∴DH=a﹣8,QH=a﹣6,
∴=,
由勾股定理可知:QH:DH:DQ=3:4:5,
∴QH=DQ=PQ=a,
∴a=a﹣6,
∴a=16,
∴Q(16,﹣6),P(6,﹣6),
∵ED∥PQ,ED=PQ,D(8,0),
∴E(﹣2,0).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在藝術(shù)節(jié)宣傳活動中,采用了四種宣傳形式:A唱歌,B舞蹈,C朗誦,D器樂.全校的每名學(xué)生都選擇了一種宣傳形式參與了活動,小明對同學(xué)們選用的宣傳形式,進行了隨機抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計圖表:
選項 | 方式 | 百分比 |
A | 唱歌 | 35% |
B | 舞蹈 | a |
C | 朗誦 | 25% |
D | 器樂 | 30% |
請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共人,a= , 并將條形統(tǒng)計圖補充完整 ;
(2)如果該校學(xué)生有2000人,請你估計該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校采用調(diào)查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式有一種是“唱歌”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做作業(yè)時,遇到這樣一道幾何題:
已知:AB∥CD∥EF,∠A=110°,∠ACE=100°,過點E作EH⊥EF,垂足為E,交CD于H點.
(1)依據(jù)題意,補全圖形;
(2)求∠CEH的度數(shù).
小明想了許久對于求∠CEH的度數(shù)沒有思路,就去請教好朋友小麗,小麗給了他如圖2所示的提示:
請問小麗的提示中理由①是 ;
提示中②是: 度;
提示中③是: 度;
提示中④是: ,理由⑤是 .
提示中⑥是 度;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】乘法公式的探究與應(yīng)用:
(1)如圖甲,邊長為a的大正方形中有一個邊長為b的小正方形,請你寫出陰影部分的面積是
(2)小顆將陰影部分接下來,重新拼成一個長方形,如圖乙,則長方形的長是 ,寬是 ,面積是 (寫成多項式乘法的形式).
(3)比較甲乙兩圖陰影部分的面積,可以得到恒等式
(4)運用你所得到的公式計算:10.3×9.7.
(5)若49x2﹣y2=25,7x﹣y=5,則7x+y的值為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了綠化環(huán)境,某中學(xué)八年級(3班)同學(xué)都積極參加了植樹活動,下面是今年3月份該班同學(xué)植樹情況的扇形統(tǒng)計圖和不完整的條形統(tǒng)計圖:
請根據(jù)以上統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題.
(1)植樹3株的人數(shù)為 ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中植樹為1株的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(3)該班同學(xué)植樹株數(shù)的中位數(shù)是
(4)小明以下方法計算出該班同學(xué)平均植樹的株數(shù)是:(1+2+3+4+5)÷5=3(株),根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計知識
判斷小明的計算是否正確,若不正確,請寫出正確的算式,并計算出結(jié)果
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,E、F、G、H依次是各邊中點,O是四邊形內(nèi)一點,若S四邊形AEOH=3,S四邊形BFOE=4,S四邊形CGOF=5,則S四邊形DHOG= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如下命題中:(1)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;(2)垂線段最短;(3)過一點有且只有一條直線與這條直線平行;(4)內(nèi)錯角相等;(5)平行于同一直線的兩直線平行;(6)有兩個角互余的三角形是直角三角形是真命題的有( )
A.個B.個C.個D.個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形△ABCD中,AB=2,AD=1,E為CD中點,P為AB邊上一動點(含端點),F為CP中點,則△CEF的周長最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點,
(1)請你猜測EF與AC的位置關(guān)系,并給予證明;
(2)當(dāng)AC=8,BD=10時,求EF的長.
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